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【 在人类活动……人的音乐天赋。 】
以一个牧童和一个有音乐天赋的孩子为例，说明有的人从一出生，身上就潜伏着与众不同的才能。
【 在人类活动的每个领域里，比如艺术、科学、文学和哲学，似乎都存在这样一种情况：有的人从一出生身上就潜伏着与众不同的特殊才能。比如，一个牧童数着一堆堆小石子，借此消磨时间。他的心算快速而准确，平常人认为理不清的数字在他脑中却井然有序，我们就说他在数字方面是个天才。或者一个孩子，当同龄人都在为弹子和陀螺着迷时，他却能听见来自心中的像天堂里竖琴回音般的声音，这声音让他心醉神迷，我们就说这个孩子有着异于常人的音乐天赋。 】
这种天赋是从哪儿来的呢？有人说，它来自一系列的祖传现象。有时是直接可见的，有时是遥远难寻的。遗传把这种特征传给我们，只不过时间对它进行了修改和添加。你如果查询家族族谱，就会追溯到天才的根源。
但 就我自己来说，这个规律好像不是那么适用。 从孩提时代起，我便成为了昆虫的热情观察者，这种颇有特点的癖好是我生活中最大的乐趣。然而，我的祖辈都是没有受过教育的乡下人，除了自己养的牛和羊，他们对其他动物一无所知，更谈不上关心了。
这个句子起承上启下的作用。表示转折关系的连词“但”说明下文所要说的内容和上文截然不同，引出对自己的天赋并非来自遗传的叙述。
我从没见过我的外祖父。有人告诉我，这位可敬的亲人是一个市镇的公务员。他在印花公文纸上抄写早期的拼写词，在笔盒里装满墨水和笔，然后翻山越岭，长途跋涉，到一个个没有能力清偿政府债务的穷人家拜访。他把全部精力都放在与艰难生活搏斗上了，自然对昆虫提不起兴致。偶然遇到昆虫时，他至多用脚后跟把它踩死罢了。
而外祖母呢，除了家务事和她那串宝贵的念珠外，别的东西都与她毫不相干。对她来说，字母只会损害视力，不会带来什么好处。应该说，她是全家最不把昆虫放在心上的人。如果在泉水里洗生菜时发现菜叶上有条毛毛虫，她会吓一大跳，然后把这条讨厌的虫子扔得远远的。
总之，对外祖父、外祖母来说，昆虫是毫无意思的东西，是人们不敢用指尖碰触的讨厌玩意儿。我对昆虫的兴趣肯定不是从他们那儿遗传来的。
而我的祖父母都是种地的农民，他们在淡红色的高原上耕种着一块贫瘠的土地，一辈子都没有翻开过书本。他们的房屋孤零零地坐落在布满花岗石的寒冷的山脊上，坐落在染料木和欧石南中间，周围荒无人烟，只有狼时不时地来探望。对我的祖父母来说，这座房屋基本上就是整个世界。除了在赶集的日子把牛赶去附近几个村子外，其他地方他们都只是听说过，而且还只是模模糊糊地听说过。
祖父对养牛、养羊非常拿手，对其他事则不在行。他如果得知一个远在异地他乡的亲人，竟然对毫无价值的虫子产生兴趣，乐此不疲，不知道会有多惊讶呢。而如果知道这个疯疯癫癫的人就是我——那个吃饭时坐在他身边，把小锹板挂在脖子上的小男孩，他准会大发雷霆。要知道，总是板着脸的祖父非常讨厌人们把时间浪费在无聊透顶的事情上，在他周围养蝗虫、挖食粪虫可不是件愉快的事。
我清楚地记得祖母在冬天夜晚的形象——晚饭过后，她总是坐在炉火旁的木凳上，摆弄手工纺纱杆。我们这些小家伙就蹲在炉火旁，把手伸向染料木烧出的令人心花怒放的火焰，兴致勃勃地听她讲故事。祖母的故事讲来讲去没有多大变化，却十分美妙动听，大家都很喜欢。狼是一个重要的主角，它常常在故事里出现，把我们吓得直起鸡皮疙瘩，可又忍不住兴奋激动。我真想看看它，可牧羊人总是不让我晚上到牧场中央的茅屋里去。祖母给了我最初的关怀和安慰，也给我带来了强壮结实的身体和对劳动的热爱。可即便是她，也一点儿都不了解我对昆虫的浓厚兴趣。
【 同样对此不了解的还有我的父母。我的母亲是个目不识丁的文盲，她受过的教育都来自饱受折磨的生活与辛酸苦涩的人生，这同我的爱好所需要的一切完全是背道而驰的。父亲年轻时倒是上过学，他会写，不过是不按规则随意胡乱地拼写；他会读，只要读的文章是没有什么难度的小故事。这个心地善良的汉子绝不会让我投身到昆虫学中去，他认为相比之下，还有其他更有用、更需要关切的事情。有一次，他看见我用大头钉把一只昆虫钉在软木瓶塞上，就给了我几个结结实实的耳光，这就是父亲在昆虫学方面给予我的全部鼓励。
结论是明确的：在祖传现象中，没有任何内容能够让我产生观察事物的爱好。然而，这个爱好依然生机勃勃地显露了出来。 】
【 同样对此……显露了出来。 】
法布尔介绍自己的祖父母、外祖父母和父母，意在说明自己在昆虫学上的成就跟遗传无关，进而说明天赋的本质是兴趣。
那时我五六岁，父母为了让贫困的家庭少一张吃饭的嘴，委托祖母照管我。在祖母那儿，在与孤独寂寞为伍的日子中，在鹅、牛和羊中间，我最初的智力微光显露了，对昆虫和植物的兴趣也一天天地萌发起来。
一次，这个喜欢沉思默想的小男孩，背着手，面向令人头晕目眩的灿烂阳光，思考自己到底是用嘴巴还是用眼睛来享受这迷人的光辉的。请别笑话我，这可是初生的好奇心提出的问题。看，未来的观察家已经在锻炼自己，尝试着做实验了：我把嘴巴张得大大的，把眼睛闭得紧紧的，光辉消失了；眼睛睁开，把嘴巴闭上，光辉则重新出现。我重做一遍，得到的结果相同。成功啦，我终于清楚地知道，自己是用眼睛看世界的。多么了不起的新发现啊！我赶忙跑去向家人汇报。结果祖母温柔地数落我的天真，家里其他人都笑话我：“世上的事原本就是这样嘛。”
夜幕降临时，屋外的荆棘丛中传来了一些清脆的撞击声。那声音非常轻微，非常柔和，引起了我的注意。 是谁在发出微微的响声呢？一只在窝里的小鸟吗？我得去瞧瞧， 尽快 去瞧瞧。
连用两个疑问句，“我”的好奇心跃然纸上。“尽快”写出了我一探究竟的决心。
我守候、窥伺了很长时间，但白费力气。荆棘一摇动，稍有声响，撞击声就戛然而止。第二天我重新埋伏，第三天我依然不放弃⋯⋯终于，凭着一股犟劲我等来了守候的结果：歌手不是一只鸟，而是一只蝈蝈，我的伙伴教过我品尝它的大腿。长时间的努力得到了微薄的补偿，事情的美妙并不在于蝈蝈那双有虾米味的后腿，而是我了解到的东西：从现在起，我通过观察知道蝈蝈会唱歌。但我没有把这个发现透露出去，担心会像上次关于太阳的故事那样受到嘲笑。
那些长在田里或者屋旁的美丽的花也同样深深吸引着我，它们似乎在用大大的紫色眼睛对我微笑。有一天，我看见了一串串颗粒饱满的“红樱桃”，可一尝才发现它们没有核，而且味道很不好，并不是樱桃。那会是什么呢？秋季快结束时，祖父来到这儿，用铁锹把田地掀得天翻地覆。他从地下刨出许多圆形的东西——这种东西我知道，家里满仓都是，我多次把它们放在炉灶上煮。这是土豆，它紫色的花和红色的果实永远在我的记忆中占有一席之地。
这个6岁的小男孩，眼睛始终警觉地盯着昆虫和花草，就这样在无意之中锻炼着自己。他走向昆虫，走向花草，正如粉蝶走向甘蓝，蛱蝶走向蓟草一样。他受到好奇心的驱使，去观察万物、了解情况。然而，在祖传现象中辨识不出这种好奇心的秘密，在他的身上，有一种他的家族从未有过的才能的胚芽。这微不足道的东西，这异想天开的东西，这起初看来幼稚无价值的东西，将来会变成什么呢？如果没有得到进一步的教育学习，用知识给它营养，用实践给它锻炼，毫无疑问，它就会夭折。但很庆幸，在不久之后，也就是我满7岁时，我回到了父母身边，进入了学校，并在那里把对昆虫的兴趣进一步发扬光大。