前言

我的父亲曾经是东京大学的教授，43岁时任职于东大教养学部。他的主要研究课题是，从认知科学的角度处理知识信息（推论、学习、获得知识等）。

看到这里，你可能会觉得：“东大教授的儿子肯定很聪明啊。”也有人会说：“天生就聪明的人写的书，对我们不适用，没有参考价值。”

实际上，在上高中之前，“聪明人”这个头衔和我一点儿关系都没有。虽然我一直癞蛤蟆想吃天鹅肉，想考上东大，但模拟考试成绩基本维持在E级（需慎重考虑是否申报志愿学校）。我要是对别人说我的志愿是东大，对方肯定会笑掉大牙。

但是后来，我不仅考上了东大的理工科，学习恒星物理学专业，甚至还加入了研究生都梦寐以求的宇宙科学研究所（现名JAXA）。除此之外，我中途从研究生院退学之后，努力成了一名指挥家，得到了日本代表性指挥家佐渡裕先生和演出家宫本亚门先生的认可，还获得了野村国际文化财团的奖学金，去维也纳音乐大学留学。在维也纳留学期间，我参与了某餐厅的经营，获得了日本调酒师协会公认的红酒鉴赏专家的资格证书。

只知道我这段历史的人，大多会赞叹说：“天才啊！”

这和高中之前默默无闻的我，简直就是天壤之别。

那么，在我身上到底发生过什么呢？

当时的我，虽然胸怀大志，却完全不知道该做什么，也不知道该怎么努力，成绩一直在下游徘徊着。直到高二那年的冬天，我心里想着“这样下去不行啊”，于是开始认真考虑高考志愿，努力学习。虽说我开始努力学习了，但因为之前一直被我的竞争对手们远远地抛在身后，所以当时只能算是做了些表面功夫。在我明确了要考东大这个高难度目标之后，我就明白了——接下来要逐个超过我的竞争对手们。要想超越他们，就需要一套卓越的独创学习方法。

对于当时的我来说，有那样一位父亲，可以说是我唯一的优势。

虽然父亲平时沉默寡言，对我也没什么要求，但是如果我去跟他咨询问题，他一定会给我“回答”或者“提示”，作为一名普通高中生，我正是通过与父亲的对话，掌握了正确的学习方法，最终才得以长大成才，实现梦想。

虽说本书打着“变聪明的学习法”这个旗号，但是看完这本书之后，智商也不可能马上就能提高。因为我所说的“头脑聪明”是指“用自己的大脑进行思考的能力”。

只要懂得用自己的大脑思考，数学、物理、现代文学这些考验思考能力的学科，肯定就能取得优异成绩；如果是需要大量记忆的学科，找到诀窍，也能减少死记硬背的量，做到事半功倍。

这已经让你很动心了吧，实际上，好处还远不止于此呢。

一旦学会用自己的大脑去思考，在遇到未知挑战时，就算没有可仿效的模板，也不会觉得害怕。遇到从未遇到过的难题时，你会告诉自己，“多想想就行啦”，进而想要去挑战，想要试试看——当你有了这种轻松的感觉时，也就离实现“梦想”不远了。

在本书当中，我要介绍的学习诀窍包括：接近本质的最快思考法（PART 1）、目标的算法（PART 2）、问题集的使用方法（PART 3）。另外，我觉得大多数人都对“记忆法（PART 4）”很感兴趣，因此，在不同章节中也有所提及。

我现在是永野数学补习学校的校长，学校主要针对中学生和社会人士，提供数学和理科的一对一单独辅导。因为向学生们传授了书中提及的学习法（像当初的我一样）之后，陆续看到很多学生从班级倒数一跃成为尖子生，成绩大幅提高，有的学生甚至排到了年级前几名。

学生的学习成绩有所提高并不是我们取得的唯一成果。接下来要介绍的学习法，同样适用于社会人士和下岗的上了年纪的人。在我这里学习的某位社会人士告诉我：“上司夸我说‘最近很会抓重点’。”60多岁才来学习的老妇人也高兴地笑着对我说：“以前都不知道，我都这把年纪了，居然还能这么高兴地去学习。”另外，对于想要培养孩子成为“聪明人”的父母，也应该像我的父亲跟我交流那样，给出明确的提示。

我在节目上露过脸之后，又陆续接受了一些采访，机缘巧合让这本书得以出版，我敢保证，父亲教给我的学习法对任何人都适用。

甘地曾经说过这么一句话：“要活就要像明天你就会死去一样活着，要学习就要像你将会永生一样学习。”

对于想要不断挑战自己，登上更高处的人们来说，学习是最可行的途径，恐怕也是唯一且最直接的途径。如果说生存就是不断成长，那么说学习即人生也不为过。

掌握正确的学习方法，是一生的财富。不管你现在多大，只要掌握了学习的诀窍，你的人生就会有更多可能。

来吧，愉快地学习，尽情享受人生吧！