前言

随着经济全球化和对外贸易的发展，商务英语的应用越来越广泛，其作用也日益凸显。作为学科和专业，商务英语在中国具有独享的地位和责任。

近年来，对外贸易得到了空前的繁荣发展，但也造成了专业人才出现脱节的情况，学习商务英语的专业人数出现“多而不精”的发展趋势，这与其教学现状有着密不可分的关系，优秀师资的缺乏、落后的教学模式、对教学环境的忽视、学生少之又少的实践机会都会对商务英语人才的培养产生巨大的影响。面对未知的机遇与挑战，只有做好教学的基础工作才有可能使商务英语类人才健康地发展。而教师作为培养人才的主体，商务英语学科建设和专业发展的关键在教师。优质的商务英语教师，是新兴商务英语学科健康而有序发展、保障优良教学质量的根本保证。商务英语教师专业发展具有很强的时代紧迫性和重大现实意义。目前中国商务英语师资情况不容乐观，商务英语专业历史短，专任教师学历背景要么是英语专业，要么是经贸类专业，转而从事商务英语教学有些力不从心。而且商务英语教师大多还延续英语专业教学模式，满堂灌为主，教学重点与商务实践经常脱节，难以激发学生的学习兴趣。商务英语教师提升商务英语专业知识和能力的动力不足，专业信念尚未确立，课堂教学内容即时拓展能力缺失。这些问题不断困扰着商务英语教师的专业素质提升，制约着商务英语专业的深入健康发展。出于这一目的，撰写了《商务英语规划与教师培训研究》一书。

本书具有理论创新和实践探索的双重价值。本书共有七章，分成了四个部分进行论述。第一部分是第一章，主要对商务英语的语言特点、发展历程及发展的现状与趋势进行了概括性的论述；第二部分是第二章和第三章，主要论述了商务英语的教学思想和原则，并从多元的角度论述商务英语的课程设置、实践教学、教学方法以及教材建设和教学途径；第三部分是第四章和第五章，主要研究了商务英语的学科发展与建设，以及教师专业素质结构；第四部分是第六章和第七章，主要论述了商务英语学科教师校本培训的发展机制和商务英语的实践应用与规划。

本书逻辑清晰，层次分明，深入浅出，知识结构完整，希望对广大读者有所帮助。另外，本书在撰写过程中参阅了国内外的许多优秀成果和相关资料，恕不详尽说明，在此致以衷心的感谢！由于作者能力和水平有限，以及文字表达能力的限制，难免存在不足之处，敬请广大读者批评指正，并提出宝贵意见，作者当尽力完善。

作者2018年3月