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3 两岁孩子超喜欢的手指游戏
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手指游戏（finger play）指的是在和宝宝唱儿歌的同时加上适当的手指动作表现歌词，将之视觉化。
在早期儿童教育中，手指游戏的益处十分显著。它不仅有助于宝宝的大运动和精细运动发展，锻炼了宝宝的手眼协调能力，更是把唱儿歌这个过程和内容变得丰富有趣。
配上动作，孩子记忆一首儿歌也就变得容易许多。
这一篇将和大家分享适合低龄小朋友（1—2岁）的手指游戏。
在这个游戏主题下，我们可以用的童谣、歌曲很多，篇幅不长，都很容易学会。我精选出的几首，主要是针对孩子精细动作发育阶段的，可以利用孩子喜欢的游戏方式，来锻炼其手部小肌肉群，同时也给孩子输入了关于手指的英语名称，并带上英语文化背景知识。
两只手掌朝向宝宝，伸出大拇指，唱：
Tommy Thumb, Tommy Thumb，Where are you？
汤姆哥，汤姆哥，你在哪儿？
晃两下大拇指，唱：
Here I am, here I am,
我在这儿，我在这儿，
弯两下大拇指指关节，以示打招呼，唱：
How do you do？
你好吗？
两只手掌朝向宝宝，伸出食指，唱：
Peter Pointer, Peter Pointer,Where are you？
彼得哥，彼得哥，你在哪儿？
晃两下食指，唱：
Here I am, here I am,
我在这儿，我在这儿，
弯两下食指指关节，以示打招呼，唱：
How do you do？
你好吗？
两只手掌朝向宝宝，伸出中指，唱：
Toby Tall, Toby Tall,Where are you？
托比哥，托比哥，你在哪儿？
晃两下中指，唱：
Here I am, here I am,
我在这儿，我在这儿，
弯两下中指指关节，以示打招呼，唱：
How do you do？
你好吗？
两只手掌朝向宝宝，伸出无名指，唱：
Ruby Ring, Ruby Ring,Where are you？
鲁比妹，鲁比妹，你在哪儿？
晃两下无名指，唱：
Here I am, here I am,
我在这儿，我在这儿，
弯两下无名指指关节，以示打招呼，唱：
How do you do？
你好吗？
两只手掌朝向宝宝，伸出小指，唱：
Baby Small, Baby Small,Where are you？
小宝宝，小宝宝，你在哪儿？
晃两下小指，唱：
Here I am, here I am,
我在这儿，我在这儿，
弯两下小指指关节，以示打招呼，唱：
How do you do？
你好吗？
两只手掌朝向宝宝，伸出所有手指，唱：
Fingers all, Fingers all,Where are you？
手指们，手指们，你们在哪儿？
晃两下所有手指，唱：
Here we are, here we are,
我们在这儿，我们在这儿，
弯两下所有手指指关节，以示打招呼，唱：
How do you do？
你好吗？
这首儿歌看上去只是在教小朋友们手指的名称，其实还有一些很有趣的文化背景知识在里面。
在这首儿歌里指头的名称叫“Tommy Thumb”（汤姆哥），“Peter Pointer”（彼得哥），“Toby Tall”（托比哥）和“Ruby Ring”（鲁比妹），这是用了头韵法（alliteration），押首个辅音的韵，帮助小朋友记忆。
大拇指的英文是“thumb”，为了帮助小朋友记忆便称为“TommyThumb”（汤姆哥），他是个民间儿童文学里的人物，一个只有拇指大小的小矮人。
食指的英文是“index finger”，还有很多其他叫法，其中之一就是“pointer finger”（point的中文意思是指向），因为我们指某一个东西时都是用食指的。
中指的英文和中文一样，叫“middle finger”（中指），也可以叫“tall finger”（长指），因为它是最长的指头。
无名指的英文是“ring finger”（戒指手指），因为无名指是戴婚戒的手指。这是因为在现代医学知识没有形成时，人们对血液循环的理解是左手第四根指头的血管是直接通往心脏的。由于这个手指和心脏的联系，拉丁语里无名指是“venaamoris”，意思是“爱的血管”，自然左手无名指便承担了戴婚戒的重任。
小指也是英文和中文一样，叫“small finger”（小指），因为它是最小的手指。
这首儿歌适合各个年龄阶段的宝宝们，不仅锻炼了手眼协调能力，还输入了每个指头的英文说法。需要注意的是，伸出每个指头时要尽量掌心朝外，因为在欧美国家手心朝里竖中指是侮辱性手势，手心朝外可以避免引起不必要的歧义。
这个游戏配的童谣，歌词简短，也非常容易学，1岁左右的小朋友就可以学会和妈妈玩。
伸出两根食指，唱：
Two little dickie birds sitting on the wall.
两只小鸟坐在墙上。
两根指头关节相继弯一下，以示打招呼，唱：
One named Peter, one named Paul.
一只叫彼得，一只叫保罗。
把两只手先后背到身后，表示小鸟飞走了，唱：
Fly away Peter！ Fly away Paul！
彼得飞走了！保罗飞走了！
再把两只手先后伸回来，表示小鸟飞回来了，唱：
Come back Peter！ Come back Paul！
彼得飞回来了！保罗飞回来了！
根据学者考证，人们传唱的这首童谣里，两只小鸟最早的名字是Jack和Gill，但到19世纪变成了圣徒彼得和保罗的名字。
这个游戏歌曲很有趣，仅仅是几根手指头，能表现的场景却是出乎意料的丰富。短短八句就能生动地表现出一个准备上床盖被子睡觉的小女孩的形象。
伸出右手食指代表一个小女孩，唱：
Here’s a little girl.
这是一个小女孩。
摊开左手手掌代表床，唱：
Here’s her bed.
这是她的床。
左手大拇指向掌心内弯曲代表枕头，唱：
Here’s her pillow.
这是她的枕头。
将右手食指放到左手大拇指上代表头枕在枕头上，唱：
And here’s her head.
她的头枕在这里。
晃动左手摊开的四根手指头代表毯子，唱：
Here are her blankets.
这是她的毯子。
左手四根手指头向掌心内弯曲，盖在右手食指之上，代表裹紧了毯子，唱：
Roll her up tight.
毯子把她裹得紧紧的。
两只手指晃一晃代表摇篮曲，唱：
Sing her a lullaby.
给她唱首摇篮曲。
维持这个样子将手放到嘴边飞吻一下，唱：
And kiss her goodnight.
再向她吻别晚安。
这个不长的手指小游戏很适合午睡前玩，歌词也有很多版本，在这里我选了一个比较简短好记的。
虽然这首歌只有很短的八句，但小朋友在模仿做动作的过程中，能极大地锻炼手指小肌肉的协调能力，对精细运动的发展很有好处，适合低龄的小朋友。
这个手指游戏略有难度，因为相对比较长，动作比较复杂，也无规律可循。但是学习它能很好地帮助孩子轻松输入很多日常英文词汇，因为这个游戏正是单词视觉化的很好的例子。
举起双手，伸出10个指头，唱：
I have ten fingers.
我有十根手指头。
指向自己，唱：
And they all belong to me.
它们都是我的哦。
I can make them do things.
它们能做好多事。
Would you like to see？
你想不想看一看？
握拳，唱：
I can shut them up tight.
它们能关紧紧的。
伸出手，唱：
I can open them wide.
它们能开大大的。
两只手掌并在一起十指交叉，唱：
I can put them together.
它们可以放一起。
将两只手背在身后，唱：
I can make them all hide.
它们可以躲起来。
将两只手高高举过头顶，唱：
I can make them jump high.
它们可以跳高高。
蹲下，手触地，唱：
I can make them jump low.
它们可以跳低低。
将手轻轻放在膝盖上，唱：
I can fold them up quietly.
它们可以很安静。
And hold them just so.
就这样地在这里。
我们以前也提到过，视觉化是小朋友记忆单词的一大利器，建议妈妈们多练练，自己先学会，再做给小朋友看，然后和小朋友一起在不停地重复中记住它。
这个游戏我们在挠痒痒游戏中学习过，是我带蝴蝶小姐去镇上图书馆参加“bounce and rhyme”活动时学会的，真的挺有趣，也可以用来当作手指游戏。
爸爸妈妈可以回到我们前面的内容去复习一下这个游戏。