24 The best way to teach is to praise positive actions and ignore negative ones

The best way to teach is to praise positive actions and ignore negative ones.

Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the statement and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, you should consider ways in which the statement might or might not hold true and explain how these considerations shape your position.

文勇五问：

（1）教育的目标是什么？鼓励学生发挥自己的优势是否教育的目标？改正学生自身的缺点是否也是教育的目标之一？对这个问题的讨论，会如何影响你对原文的论断？

（2）命题中说到的“方法”一定是最好的吗？对于不同阶段不同学科来说都一定是最好的吗？你认为对哪个年龄段的孩子应该以鼓励为主？对哪个年龄段的孩子应该以指正为主？例如：孩子在幼年阶段，对于新鲜事物充满了好奇心，应当以鼓励为主，而到了青少年时期，接触的东西越来越多，也到了叛逆期，但心智不够成熟，需要树立正确的价值观，所以需要以指正为主。

（3）在学习哪些知识的时候应该以鼓励为主？在学习哪些知识的时候应该以指正为主？例如：对新知识、新领域的学习探索可以以鼓励为主，增加孩子的兴趣和信心；而对旧知识的复习和拓展，应当以指正为主，以便查漏补缺。

（4）鼓励有什么好处？指正有什么好处？你能举出一个以鼓励为主而获得成功的教育案例和一个与之相反的案例吗？例如：鼓励能强化学生的良好行为，使学生产生自豪感和积极性，更愿意学习；强调缺点能让学生了解什么是错误的，吸取经验教训，改正自己的行为。例如：画家达·芬奇，因为父亲及时发现他的爱好并鼓励他，后来成为了著名的画家；“狼爸”萧百佑，则是以批评指正为主，对孩子严格要求，将四个孩子送进了北京大学。我们应该如何掌握鼓励和指正之间的平衡？这种平衡是基于哪些因素决定的？例如：学生的个性和鼓励批评的目的。

（5）教育的原则与方法有很多，除了原文的论断可以作为方法之一外，你能再罗列几种教育的方法与原则吗？并请简单说一说那些方法与原则的好处与坏处。例如：讨论和自主学习等。讨论的好处是，让学生通过相互探讨而加深对一个问题的理解，在讨论的过程中思维被无限地挖掘，学生对问题的理解也会更加多维化，但是讨论如果不加以引导，容易陷入误区。自主学习是教师不做过多的干预，让学生们通过自己探索而掌握知识，但学生理解能力有限，可能使学习不够深入。我们要如何比较教育方法之间的优劣呢？例如：可以看一种方法是否适合学生的特点，是否能达到预期的效果。

翻译练习：

老师的赞扬无疑会巩固学生的良好行为并增强他们的自尊心，但是一个从来不指出学生错误行为的老师这样做（用by so doing短语）会剥夺学生自我提高的机会，并放任他们越来越偏离正确的轨道。因此，批评并不是不如赞扬有价值（用no less短语），我们最好能在两者之间找到一个平衡点。

参考答案：

Teachers’ compliments without doubt can reinforce students’ good behaviors and boost their self-esteem, yet a teacher who never points out students’ wrongdoings will by so doing deprive them of any chance of self-improvement and allow them to stray further and further away from the right track. Therefore, criticisms are no less valuable than compliments, and we’d better find a balance between them.

写一写，练一练