17 Formal education tends to restrain our minds and spirits rather than set them free

Formal education tends to restrain our minds and spirits rather than set them free.

Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the statement and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, you should consider ways in which the statement might or might not hold true and explain how these considerations shape your position.

文勇五问：

（1）你认为，我们应该如何定义正规教育？学前教育、中小学教育、高等教育算不算正规教育？与正规教育相对应的概念是什么？是非正规教育吗？那么什么是非正规教育？家庭教育算吗？书本上学到的知识呢？

（2）正规教育在当今社会中起到什么样的作用？具有什么样的地位？覆盖面又如何？非正规教育呢？

（3）有哪些东西容易限制我们的思维？你能举出具体的例子吗？美国科普作家阿西莫夫曾经讲过一个关于自己的故事。他在汽车修理厂遇到一个修理工，修理工出了一道题想考考聪明的阿西莫夫。修理工说，有一位聋哑人想去五金店买钉子，在店里做了这样的手势：左手两个指头立在柜台上，右手握拳做出敲击的样子，于是售货员明白了聋哑人想买钉子；然后来了一个盲人想买剪刀，他会怎样做？阿西莫夫说，盲人一定会伸出食指和中指做出剪刀的形状。修理工一听，笑着说，盲人想买剪刀开口说就行了，为什么要做手势呢？这个例子告诉我们，人可能会因为自己受过的教育和经历让思维受到限制。

（4）有哪些因素容易激发出自由发散的思维呢？例如：轻松的环境、包容的氛围等。

（5）我们应该如何解决正规教育中可能存在的限制思维的问题？你能罗列一两个具体的策略吗？例如：在教学中多设置一些实践环节，在教学过程中多引导，鼓励多角度思考，倡导百家争鸣。

翻译练习：

“知识就是力量”，我们一遍遍地被告知这个道理。但是，知识并不是通往成功生活最确定的路；相反，它有时候会成为我们的负担。知道的太多可能会使我们的欲望膨胀，使我们对生活更加不满。

参考答案：

“Knowledge is power”, we are told about this again and again. However, knowledge is not the surest way to a successful life; on the contrary, it is sometimes a burden to us. Knowing too much may inflate our desires, making us less satisfied with our life.

写一写，练一练