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《藏在书包里的玫瑰》问世至今已经十五年了，当我重新阅读此书，最强烈的感觉是就像一本最新出版的书，因为书中的内容依然鲜活并且极具挑战性。
在中国，可能还没有一本书像《藏在书包里的玫瑰》这样，连续十多年跟踪当代中学生的性问题。毫无疑问，迅速成长又困惑无尽的少男少女渴望了解自己，充满爱心和不放心的父母们渴望了解孩子，担负神圣职责的教师们渴望了解学生，而这一切都可以在《藏在书包里的玫瑰》里得到相当多珍贵的信息。
刚刚出版发行的时候，本书曾经被西部某机构视为淫秽读物查封。也许在他们眼里，二十位少男少女集中谈自己的性经历，这样的书不是教孩子学坏的黄书吗？不过，毕竟是改革开放的年代，该机构仔细研读本书后又开禁了，因为他们认定这是一本积极健康的性教育读物。
这究竟是一本什么样的书呢？
二十位中学生发生性行为的详细事实和专家们的科学分析建议，加上一颗责任心，构成了这本《藏在书包里的玫瑰》。
这是一本需要用心灵来写和读的书，因为我们面对的是一代人的青春和几代人的牵挂，我们是在与生命对话。
这是一本描述和分析中学生性关系的书，虽然它并不全面，却以深入的笔触揭示了较为隐秘而危险的一角，让广大父母与教师了解到事实的真相。
我们之所以把本书的读者对象首先定位为中学生的父母与教师，是因为他们最关心少男少女的健康成长，而又常常难以了解到真实的情况——他们可能是孩子的第一防范目标。
一位偷吃过“禁果”的中学生，曾为本书提供过他心中的书名，即《这是一个事实》。的确，这本书介绍了二十位中学生发生性关系的原因与过程，并逐一做了剖析，提出了一些给父母、教师及孩子的具体建议。那么，事实究竟是怎样的呢？
在这些发生性关系的中学生中，我们发现了一些数据，尽管这些数据不能推论中学生总体，却足以给我们警示：
1. 半数以上是师生公认的好学生；
2. 1/3来自重点中学甚至是名声显赫的学校；
3. 他们初次性交时百分之百不用安全套；
4. 他们有过性交经历的事实，父母与教师百分之百不知道；
5. 他们对学校与家庭的性教育百分之百不满意。
不仅仅如此，有些女孩子在稀里糊涂发生性关系之后后悔莫及，直到考入大学，她们还万分自卑，有一位考入名牌大学的女生说，已经那样了，再去做“鸡”也无所谓了。
我曾与著名作家毕淑敏谈过以上事实，她用了四个字表达自己的感受：“滴血之感。”是的，青春的生命在滴血！父母与教师的爱心在滴血！
多年前的一天，著名的性社会学家、中国人民大学的潘绥铭教授来我家聊天，他说他们刚刚完成的一项关于十四至十七岁的少年性问题调查，数据显示，这些少男少女发生性行为的比例为10%，2%有同性性行为，而有同性恋倾向的比例为男生占13.6%、女生占7.4%。
常识告诉我们，与性病或艾滋病患者发生性关系，如果不用安全套是极其危险的。据中国疾控中心的数据显示，截至二〇一七年三月三十一日，全国报告现存活艾滋病病毒（HIV）感染者/AIDS病人691，098例，报告死亡214，849例。据专家分析，中国目前艾滋病患者有增长之势。可悲的是，许多少男少女并不了解对方的性经历，有些还结交相知甚少的成年人，他们一时冲动，便以花季的生命去赌欲望之博。
这的确是一个事实：首先，有越来越多的中学生在发生性关系，这是一个人们不愿面对却又不能不承认的事实；其次，中学生盲目发生性关系，可能会造成怀孕甚至感染性病、艾滋病，这也是一个事实；再次，目前的性教育已远远不能适应中学生（其实也应当包括小学生）的切实需要，更是一个事实。所以，我用《性隐患，这是一个事实》作为序言的题目。
一本书的价值是由作者与读者共同完成的。
当父母和教师读到这本书的时候，您会有些什么样的收获呢？也许，您会了解孩子那微妙的情感世界，您会洞察孩子那复杂的心路历程，您会倾听孩子那狂烈的青春呐喊……
这对于改善您与孩子的关系，改进您对孩子的教育，或许会有一些借鉴意义。至于少男少女朋友，你们若是读了这本书，也会从同龄人的坎坷经历及相关知识中悟出某些人生的道理。当然，这只是我们的真诚期盼。
据二〇一五年一月二十六日《中国青年报》报道，国家人口计生委科学技术研究所二〇一三年发布的一组数据显示，我国每年人工流产多达1300万人次。这还不包括药物流产和在未注册私人诊所做的人工流产数字。中国青少年生殖健康调查报告显示，我国未婚青少年中，约有60%对婚前性行为持比较宽容的态度，22.4%曾有过性行为。广东省一项调查显示，48%的大学生赞成“恋人间发生婚前性行为”。中国青少年生殖健康调查报告显示，仅有4.4%的未婚青少年具有正确的生殖健康知识。有性行为的未婚青少年中，超过半数者在首次性行为时，未使用任何避孕方法。有性行为的女孩中21.3%有过怀孕经历，4.9%的人有过多次怀孕经历。
还需要说什么呢？还有谁会说我们是在“猎奇”或“展示”呢？也许，最为紧迫的任务是全面改进和提高中国青少年性教育的水平！这正是我们在艰难中写作本书的目的。
从事青少年教育和研究四十六年，我逐步形成了一个基本的理念：教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。当我们将本书奉献给广大读者的时候，我愈发确信这是一个真理，而真理总是以事实为基础的。
青春期的来临本是一件好事，却往往让中学生朋友尤其是父母倍加担心，似乎面对来势凶猛的滔滔洪水，随时要预防决堤的危险。在不知所措的时候，人们容易抱怨中国的性教育太落后，以致让孩子无知让大人无措。这样的指责自然是证据确凿的，我却认为，性教育固然需要知识，需要方法，但首先需要一种态度。
请读者朋友想一想，许多少女怀孕的案例，有些是把孩子生了出来，给自己和孩子的发展都造成了巨大的困难；而有些被采访者则是在智慧妈妈的帮助下妥善处理吸取教训，奋斗出充满希望的前途。这些鲜明的对照说明了一句话，那就是关系的好坏决定教育的成败。亲子关系和师生关系是孩子发展的两条生命线。关系好，可以化险为夷；关系糟，必定雪上加霜。
进一步的分析可以发现，无论是青少年还是父母或教师，当面对性问题的时候，态度决定一切。什么态度呢？比如你是认真的还是游戏的？你是尊重的还是忽视的？你是负责任的还是敷衍的？你是友善的还是冷漠的？完全可以肯定，正常人对于性问题的态度应当是认真、尊重、负责、友善，以此为基础的性才可能是安全的和快乐的。
我和张引墨合作完成的《藏在书包里的玫瑰》2018版与读者见面了，我为此感到欣慰，因为中学生的性危险在迅速而广泛地增加，希望本书能够给中学生朋友及其父母一些帮助。之所以敢这样说，是基于《藏在书包里的玫瑰》出版以来的反响和效果，许多青少年朋友来信说，他们从本书中了解了真相，获得了真知，在与异性的交往中增添了快乐而降低了风险。
我有一个执着的信念：性是美好的也是危险的，美好的感情只有用美好的教育才能引向健康发展，而丑陋的教育可能把青春的热烈情感变成炸弹。
孙云晓
二〇一八年一月二十八日
于北京云根斋