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我们生活在一个多彩的世界里，这个世界充满了千姿百态的事物与现象。但我们凭什么得出这样的结论？我们如何知道世界是这般多姿多彩的呢？其实，能让人类产生这样感觉的原因，就是人们拥有注意力。
俄国著名教育家乌申斯基这样评价注意力：“注意力是我们心灵的唯一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。”
法国生物学家乔治·居维叶则说：“天才，就是不断地注意。”
就连伟大的革命导师马克思也同样表示：“天才就是集中注意力。”
由此可见注意力是多么重要。可以说，人类认识世界的一切信息与智慧，都是借由注意力才获得的。作为大脑进行感知、思维、记忆、逻辑判断等所有认识活动的基本条件，注意力是一切认识的基础。
历史上许多著名的科学家之所以取得令人瞩目的成就，与其拥有良好的注意力有很大关系。良好注意力对他们帮助很大。
法国科学家居里夫人自小就有良好的注意力，即便有其他姐妹对她做恶作剧，她也能专心地读书。后来，她更是专心地进行放射性元素的研究，无论取得了怎样的成就，获得了怎样的声誉，她也丝毫不为所动，依旧专心于科学事业。
英国细菌学家弗莱明，在诸多的培养器皿中发现了一只长出了一团青色霉菌的培养皿。他对这个现象格外注意，并由此展开了认真的观察，还进行了严谨的培养研究。最终，他发现了一种强有力的杀菌物质——青霉素。
法国雕塑家罗丹，在朋友到访时依然专心地修改自己的雕像作品，仿佛朋友压根不存在一样。他一边修改还一边念念有词，就好像那雕像才是他的朋友。他在专心地工作了两个小时之后才满意地停止，却将来拜访他的朋友忘了个一干二净。
……
类似这样的事例数不胜数，无论哪个行业，无论做什么事，几乎每一位历史人物所作出的卓越贡献，无一不与注意力有着千丝万缕的联系。正是因为他们对自己分内工作的全神贯注，才有了人类文明的飞速发展。
中国传统文化也特别重视注意力，如提到读书，即有“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的说法，说的就是读书要专注，要集中注意力，专心致志与圣贤进行心灵的对话，而不要被外界的信息所干扰，根本不是今天所谓的“死读书”的含义。
儒家经典《中庸》中说：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”就是要广泛地学习，有问题要仔细地询问，还要慎重地思考，要能明辨各种观点，还要踏实地去执行。这段话将学习中需要做的事情都提到了，说的是为学的几个层次，或者说是几个环环相扣的阶段。博学之，就是要广泛地学习、涉猎知识，以博大的胸怀兼容并蓄，做到“海纳百川，有容乃大”，这是为学的第一个阶段。审问之，是第二个阶段，即遇到不明白的问题就要追问到底。慎思之，是第三个阶段，即问过之后还要通过自己的思考分析来考察、判断，为自己所用。明辨之，是第四个阶段，即去辨别明白，如果不去辨别，难免会“博学”到鱼龙混杂、良莠不齐、真假难辨的知识，学问是越辨越明的，所以明辨是非常有必要的。笃行之，是最后一个阶段，即把所学落到实处，做到知行合一，而且要坚持不懈。如此做学问，才能真正学有所成。这个做学问的过程，一定是注意力高度集中的过程。
南宋理学家朱熹在《训学斋规》（又名《童蒙须知》）中提到：“余常谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？”大意是，读书要有三到，即心到、眼到、口到。如果心不在读书之上，那么眼睛自然也就看不仔细，思想也就无法集中，这样一来读书也就只是随随便便地诵读罢了，什么都记不住，就算记住了也不能长久。所以，三到之中，心到最为重要，只要思想集中了，眼睛、嘴巴当然也就能各司其职。这段话可谓给读书规定了一个虽然严苛但却非常有用的准则，读书学习就该专心致志，将全部注意力都集中到眼前的学习上，就算有其他的事，也要等学习结束之后再考虑。在读书的过程中，不仅要细读以读懂基本概念、掌握基本内容，也要扩大阅读范围，广泛阅读，以增加知识面。专注读书才能保证读书学习的质量。
可见，古今中外的学者都非常强调注意力的重要性，注意力不集中，学问就很难做好。
对于孩子来说，注意力是他成长道路上绝对不能被忽略的一项能力。学习时需要注意力，否则大脑无法接收并记忆知识；玩耍时需要注意力，否则体会不到快乐；在与人交往时也需要注意力，只有这样才能与他人建立起最基本的联系……对于孩子来说，良好的注意力可以帮他打开心灵的窗户，让他能更广泛、更深入地接触、认识并了解这个世界。
可是，现在很多孩子的注意力状况却令人堪忧。
《中国青少年注意力状况调查报告》显示，在接受调查的2000多名大中学生中，仅有58.8%的人在上课时能集中注意力；只有39.7%的人可以坚持听课30分钟以上。而自习时，则只有48.6%的人可以集中注意力，有超过20%的人经常走神。调查还显示，只有16.1%的孩子表示，曾经从学校、父母或社会机构得到过关于提高注意力的帮助，有52.7%的人认为父母、学校还是关心自己的注意力问题的。
可这样的结果却也同时表明，依然有将近一半的父母是不关心孩子注意力问题的。不仅如此，在孩子出现注意力不集中的表现时，更多的父母也只是提醒督促，认为他就是学习不专心，需要父母多监督。
看到这里，我们也不得不反思一下自己的行为了。
我们总是埋怨孩子不进步，总是说他不爱学习，也经常因为孩子不好好听讲而责备他，到了气头上，我们还可能会对他大吼大叫，甚至是拳脚相加。身为妈妈，操心孩子的学习与成长无可厚非，但我们有没有想过孩子出现这些问题的原因呢？很多时候，我们只关注这些表面现象，只凭借眼睛看到的就去斥责孩子，而且还只是单纯地斥责，从来没有认真找过其中的原因。
孩子也许并不知道注意力是什么，如果他一直因为注意力不集中而犯错，而我们也一直因为他犯错而训斥他，长此以往，孩子的自尊心就会受到严重影响，其他各方面能力发展也会因此而变得更加糟糕。
这时候我们应该静下心来研究一下孩子的注意力，帮他打开这扇心灵之窗，让那些瞬间即逝的、有价值的信息源源不断地输入他的大脑，激活他的思维，启发他的思考，使他也能对学习、对一切有意义的事情保持极高的关注度，并努力取得好成绩。
虽然并不是所有孩子都是天才，但只要孩子能拥有良好的注意力，那么无论是学习还是生活就都能做到专心致志，至少这能保证他将一件事完整准确地做完，这对孩子来说也已经算是一种财富了。