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在课堂上，当孩子的注意力不在老师教授的内容上时，就会有一些影响其听课效果的表现，如走神、发呆等，还会有一些违反课堂纪律的表现，如小动作非常多、主动和周围同学说话、给其他同学递纸条等。
孩子不遵守课堂纪律，不仅会使他变得随心所欲、目中无人，还会影响他的听课效率，进而影响学习成绩。如果孩子的这种行为不能及时得到控制，它就会像“传染性病毒”一样，波及到其他同学，进而影响整个课堂秩序、课堂氛围和教学活动。
有个男孩在学校很多方面表现都非常好，热爱劳动，积极参加课外活动，团结同学，唯独一点不好——经常违反课堂纪律。
男孩上课总是注意力不集中，有时候会东张西望，对其他同学做鬼脸；有时候会做小动作，用胳膊碰一下同桌、用脚蹬前排同学的凳子；还会时不时发出怪声，引起全班同学的注意。
男孩经常违反课堂纪律，老师都不知道批评教育他多少次了，但是一直都不见效。后来，老师实在没有办法了，只好给男孩的妈妈打电话说明情况。
为此，妈妈经常提醒男孩“注意听老师讲课，遵守课堂纪律”。但老师还是经常给男孩的妈妈打电话，反映他仍会违反课堂纪律。妈妈用尽了办法，吼也吼了，骂也骂了，打也打了，甚至对他说“你不爱听就算了，千万不要打扰其他同学”。
面对不遵守课堂纪律的孩子，老师伤透了脑筋，妈妈更是急得不得了。就像这位妈妈，一开始采用提醒的方式，由于不见效果，便采用吼叫、打骂的方式，甚至不期盼他能集中精力听课，只希望他能不去打扰同学。多么无奈啊！
教育孩子遵守课堂纪律，一说就灵的情形是罕见的，所以很难一下子就能解决问题，只有采用科学的方法，持之以恒，才能见效。
孩子被老师批评了，我们不能采取无所谓的态度，而是要了解他犯了什么错误；不要无原则地袒护他，而是要抓住时机配合老师的工作。
在配合老师教育孩子的过程中，千万不要“火上浇油”，不要对他一顿猛批，更不要打骂，否则只会引起他的逆反心理，令事情变得更糟。我们要用心与孩子沟通，帮助他分析犯错误的原因和危害，引导他理解老师的用心，并鼓励他遵守课堂纪律。相信孩子会慢慢有所改善。
当发现孩子因注意力不集中而违反课堂纪律时，不要急于说服教育而是要先和任课老师沟通，弄清楚孩子违反课堂纪律的原因。只有找到了问题的根源，才能有的放矢地教育孩子。
一般来说，孩子违反课堂纪律的原因是多方面的，以下是几个主要方面。
第一，孩子本身的抗外界干扰能力较弱，很容易受到周围因素的干扰，比如，周围同学在做小动作、在说话，或用其他事情影响他，他就会转移注意力。对此，要提醒孩子：专心听课，不要受其他因素的影响，如果有人打扰你，你要善意地提醒他认真听课，如果他仍然影响你，就要把这一情况告诉老师，请求老师的帮助。
第二，孩子对所学的科目不感兴趣，上课的时候就很容易分神，容易违反课堂纪律。针对这种情况，我们要想办法激发孩子的学习兴趣。关于这方面的内容，我们在后面的章节中会有详细讲述。
第三，孩子听不懂或不理解老师所讲的内容，就很难集中注意力听课。对于这种情况，我们要想办法和老师取得联系，询问孩子目前的学习状况，并根据具体情况给他补课，或者请家教，从而让他尽快跟上老师的教学进度。
总之，我们要在平日里多关心孩子，认真分析他违反课堂纪律的原因，从而采取积极有效的方法予以纠正。
无论孩子走到哪里，他都要遵守相应的纪律。所以，在日常生活中，我们要注重培养孩子的纪律性。
一方面，我们要引导孩子明白，作为社会上的一员，每个人都要遵守社会的纪律。在家里，要遵守家里的纪律；在学校，要遵守学校的纪律；在公共场合，要遵守公共场合的纪律。
另一方面，我们要教育孩子从小学会约束自己的行为，服从一定的规则、要求，为将来遵守纪律打下良好的基础。在年龄小的时候，他可能还不理解什么是“纪律”，我们可以根据他的年龄特点，适当地给他立规矩，让他知道什么事情可以做，什么事情不可以做。不过，我们不要一下子给孩子立太多规矩，否则他会记不住，会影响他的身心健康发展，甚至会让他变成一个“木头人”。