下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
1981年，美国的心理学博士、教育学家、心理专家简·尼尔森（Jane Nelsen）提出了正面管教的理论。后来，随着正面管教理念的推行，越来越多的父母把正面管教作为教育孩子的“黄金准则”。当然，正面管教的教育理念之所以越来越受到父母们的青睐，并非仅仅因为尼尔森的理论取得了成功，而是因为父母们的确需要正确理论的指导，确定一种更为有效的教养模式。
父母们也曾经有过童年，现在不妨回忆一下自己的童年是如何度过的。其实，作为70后、80后，甚至一些90后，很多人的童年都是在父母的打骂中度过的。错误的教育观点认为孩子不打不成才，甚至觉得“三天不打，上房揭瓦”。为此，很多父母从自己的父母那里得来的教育经验就是孩子“不打不成器”。当然，现代社会打孩子的现象比较少见了，但是骂孩子、对孩子歇斯底里地发脾气的现象依然屡见不鲜。
很多家长在对孩子嘶吼之后都会后悔不已，然后出于补偿心理对孩子加倍溺爱。殊不知，这样“冰火两重天”的管教方式，恰恰使孩子对于父母的爱产生了质疑，也导致很多孩子在长大成人之后非但不感激父母的养育之恩，反而还会想要逃离父母。
到底是哪里出了问题，使得原本应该亲密无间的亲子关系变得剑拔弩张，两代人恨不得远离彼此呢？究其原因，无非就是父母在孩子的成长过程中无端的干预过多，令孩子对父母的管教心生抗拒。
最近，豆豆越来越有主见了。她每天早晨穿什么衣服都想自己决定。每次妈妈提前帮她拿好衣服，她都不愿意听从妈妈的安排。
前段时间，豆豆忽然对妈妈说自己不想再学跳舞了，妈妈惊讶之余赶紧询问原因。原来豆豆觉得学舞蹈太累了，还要占据周末半天时间，她想把学习舞蹈的时间用来玩。
妈妈一听立刻火冒三丈，正要发脾气时，又在转念之间及时制止了自己。妈妈冷静了一会儿，等到情绪完全稳定下来，才把豆豆叫到身边。
妈妈蹲了下来，和豆豆平视，心平气和地对她说：“豆豆，你怕累，不想学舞蹈，我可以理解，我也尊重你的选择。但是当时学舞蹈，是你自己的决定，如果因为怕苦怕累就放弃自己的爱好，是不是太可惜了呢？学习舞蹈不但可以变成舞动着的小精灵，到了六一儿童节的时候，还有机会登台表演呢！你觉得呢？”
最后，在妈妈耐心的引导下，豆豆终于改变想法，决定继续学习舞蹈了。
案例中，妈妈之所以没有立刻向豆豆发脾气，是因为豆豆正处于成长叛逆期，一味地强迫只会使她更加固执。为此，妈妈把豆豆当成朋友，对豆豆循循善诱，从而使豆豆主动做出选择。这样一来，豆豆不但不再抗拒学习舞蹈，而且对于妈妈的建议也没有那么反感了。虽然正面管教比强迫孩子需要付出更多的时间和耐心，但是解决问题的效果却好很多，而且能够帮助孩子形成独立自主的意识，可谓一举多得。
所谓正面管教，就是让父母不宠不骂地教养孩子。尤其是对于心理脆弱的女孩而言，正面管教更加重要。因为大多数女孩都是心思细腻的，而且感情上也更脆弱。和管教男孩相比，父母管教女孩更要讲究方式、方法，避免伤害女孩更敏感的心灵。正是基于此，很多人都觉得当父母是这个世界上最伟大又最艰难的事业。的确，为人父母就是一场修行，哪怕被孩子故意惹恼也要以身作则，在孩子面前更要学会控制自己的情绪。
正面管教不但要求父母不要惩罚和打骂孩子，也要求父母不要骄纵和宠溺孩子。正面管教理论告诉我们，孩子的成长需要坚定而又平和友善的氛围，这样孩子才能形成自律意识，具有责任感和合作意识，才能学会依靠自己的力量解决问题。在正面管教中长大的孩子未来必然能够具备基本的生存技能，也能够独当一面，为自己争取更好的发展。可以说，正面管教对孩子一生的发展都是有益的。