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三岁的闹闹上幼儿园已经两个月了，但是一直没有交到好朋友。
妈妈每次观看闹闹的课堂影像资料时，都会发现其他孩子都在一起玩耍，唯独闹闹抱着自己的水杯坐在座位上。他不仅不参与小朋友们的游戏，也不和老师互动。
看到闹闹的情况，妈妈很担忧。闹闹从小就跟着妈妈长大，很少接触其他人，也很少出门，因此性格比较内向。但现在妈妈觉得闹闹有些过于安静了，她甚至怀疑闹闹患有自闭症。
于是，妈妈带着闹闹去了医院做检查，结果是闹闹并没有自闭症的症状。
得到医生专业的鉴定，妈妈悬着的心终于放下来了。不过，妈妈认为闹闹的情况必须改变。为此，妈妈在老师的建议下，先让闹闹学着表现自己、表达自己的心声。
的确，在以往的教养过程中，闹闹很少表达自己。妈妈对闹闹的照顾无微不至，闹闹没有必要向妈妈要求什么，所以也就渐渐习惯了按照妈妈的安排来生活。
然而，现在闹闹进了幼儿园，老师的照顾不可能像妈妈那么精细，而且那么多小朋友在一起，也需要彼此交流与互动。为此，妈妈故意不再那么细致地照顾闹闹，而是让闹闹学会提出自己的需求。而且一有空闲，妈妈就引导闹闹说话，询问闹闹各种感受。
渐渐地，在妈妈的努力下，闹闹开始主动说出自己的需求，而且也能和小朋友进行简单的交流了。随着与小朋友越来越熟悉，闹闹在幼儿园感受到了快乐，越来越喜欢幼儿园的生活。
妈妈看到闹闹开心快乐的样子，终于放心了。
生活中，大多数孩子都喜欢和小朋友在一起玩耍，当然也有少部分孩子比较内向，不愿意与其他孩子交流。闹闹出现上述表现，与他的成长经历是分不开的。不同的成长经历，决定了每一个孩子的性格、脾气都各不相同。
然而，每个孩子都不可避免地要走向社会，进入幼儿园学习和生活，这正是他们离开家庭、走入社会的第一步。因此，在孩子入园初期，父母一定要关注孩子，时常询问孩子的入园感受，帮助孩子适应集体生活。
对于成人而言，人际关系不但是重要的资源，还能对人生产生深远的影响。对于孩子而言，人际关系的作用同样重要。儿童社交启蒙和成人尽管不同，但仍有一些共同之处。细心的家长会发现，成人交往的要素对孩子来说也同样适用。在此基础上，我们总结出儿童社交启蒙的六要素，从而帮助父母更好地启发孩子进行社交，让孩子顺利融入集体生活中，变得更加快乐。
儿童社交启蒙的六要素包括以下六点：
第一，学会表达自己。作为交际的主体，儿童一定要产生交际欲望，那就是表达自己。案例中的闹闹之所以不与其他小朋友交流，就是因为闹闹不愿意表达自己的心声。由此可见，学会表达自己是建立人际关系的第一步，也是至关重要的一步。
第二，关心周围的人和事。一个人如果总是活在自己的世界里，即使不是自闭症患者，也是非常内向的。人的社会性使得我们要融入集体之中，才能更好地生存和发展。所以，大人要教会儿童关注外在世界，与外界建立密切的联系。
第三，学会倾听。孩子除了要学会表达自己之外，也要善于倾听，才能打开他人的心扉，才能让他人对孩子感兴趣，从而愿意与孩子交流。
第四，培养兴趣爱好，找到与自己志同道合的人。共同的兴趣和话题是人际交往最好的融合剂，能够很快地拉近孩子与其他小朋友之间的关系，帮助孩子与他人建立良好的感情。
第五，乐于助人。孩子的世界是纯真的，每个孩子都愿意帮助他人，也会得到他人的帮助。在你来我往之中，孩子们之间的交流必然更加顺畅，关系也会变得更加亲密。
第六，乐于分享。现代社会，大多数孩子在家庭中都习惯了独享。但是一旦走入社会，每个孩子都不可能做到独享。所以孩子要从进入幼儿园开始，就学会与其他孩子分享，如分享玩具、分享零食，从中获得分享的快乐。