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在注重教育的今天，很多家长认为只要补充营养，认真学习知识，就能发展孩子的智力。其实，这种观点是片面的。儿童智力的发展有一定的规律，如果不按照规律对孩子进行智力开发，反而会适得其反。下面，就从智力分布、年龄变化和智力内容等方面来谈谈儿童智力发展的一些规律。
每一个儿童的智力水平都不一样，不过，从整体上看，同龄儿童中智力基本呈正态分布——两头小，中间大。即超常儿童和低常儿童占极少数，而正常智力的儿童占绝大多数。大部分儿童的智商都在85～115之间。只有少数儿童的智商会超过130或低于70。
因此，父母在培养孩子智力的时候，要根据孩子的具体情况，看孩子处于哪个智力阶段。不同的阶段，要求肯定也是不同的。只要孩子有进步，就值得鼓励，而不要一味地追求高目标。比如，一个正常智力的孩子，却被要求达到超常儿童的水平，这是有悖智力发展规律的。
人的智力发展会随着年龄的发展而变化。一般来说，0～5岁智力发展是最迅速的，5～12岁智力发展速度仍有较大增长，12～20岁智力缓慢上升，到20岁左右智力达到高峰并一直延续到34岁左右，之后缓慢下降直到60岁，再之后智力迅速下降。
这里主要针对儿童而言，其智力水平会在成长过程中随着年龄的增长而增长，但这种增长与年龄的增长不是线性关系。一般是先快后慢，到一定程度后停止增长，并随衰老而呈下降趋势。因此，父母要善于抓住儿童时期这一智力发展的关键时期。
前面我们讲了儿童智力包括的内容，其中每一项能力的发展和培养都有其时间段，也就是要遵循其时间发展规律。具体来说，表现在以下几个方面：
（1）知觉能力。知觉能力发展最早，在视崖研究中，刚会爬的出生6个月左右的婴儿就表现出深度知觉。一般来说，人的知觉能力10岁就达到高峰，高峰期持续到17岁，从23岁开始衰退。
（2）记忆能力。记忆能力的发展仅次于知觉能力，孩子的记忆能力在14岁左右达到高峰，并持续到29岁，40岁之后开始衰退。
（3）动作和反应能力。动作和反应能力在婴孩时期发展最迅速，直到18岁达到高峰，并持续到29岁，40岁之后开始衰退。
（4）思维能力。一般来说，有72％的人的思维能力在14岁左右达到高峰，有的18岁达到高峰，持续到49岁，60岁之后开始衰退。
另外，智力虽然有其自身发展的规律，但也受到先天遗传和后天环境的影响。同一智力在不同的孩子身上有不同的表现，构成了各种不同的智力类型，使得孩子在知觉、表象、记忆、想象、言语和思维等方面都表现出差异。
因此，父母要尊重和理解孩子，寄予合理期望和适度教育。要明白进行早期智力培养并不是给予的刺激越多越好，而是必须根据儿童心理发展的规律，从儿童心理发展的实际水平出发，考虑儿童的个性特点和身心负荷量，这样才能更有效地促进儿童智力的发展。