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豆豆最近对看书特别感兴趣，这与妈妈培养她爱阅读的习惯是分不开的。
每天晚上7点半开始，妈妈和豆豆就开始看书了。开始以陪伴阅读为主，妈妈跟豆豆一起读，一起讨论故事情节，引导豆豆谈谈感受。
慢慢地，妈妈开始鼓励豆豆尝试独立阅读。最初妈妈采用角色互换的方式，互相讲故事给对方听，并向对方提问。豆豆兴致很高，妈妈逐渐要求豆豆多讲一两个故事……
妈妈选择了一套有关动物的故事书，生动形象，豆豆很喜欢看。为了提高豆豆看书的兴趣，妈妈动了一番脑筋，她制作了一张奖励表，规定豆豆每天阅读10页，每增加2页奖励一个笑脸贴纸，积满50个笑脸贴纸她可以吃一个冰激凌，积满100个笑脸贴纸她可以买一个喜欢的玩具……
妈妈把奖励表贴在豆豆的书柜上，并和豆豆一起去超市购买贴纸。每天的阅读时间结束，妈妈都会把奖励落实到位，豆豆每天都兴高采烈。就这样，半年过去了。
现在，睡前阅读已经成为豆豆的一种习惯，豆豆阅读量越来越大，书读得越来越多，成为班里的“阅读小能手”。
兴趣是最好的老师。俗话说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”3～6岁的孩子，一旦对某事物产生兴趣，就会孜孜不倦地追求，形成爱好，养成习惯。兴趣是阅读的内驱动力，有了这个动力，孩子就会挤时间读，有滋有味地读。因此，父母一定要在点燃孩子的阅读热情上下功夫。
孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧有很大关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的图书进行精心挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象与思维特点的图画书，如动物画册、彩图绘本等。
孩子看书时，大都喜欢一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多地去管他。因为在3～6岁这个年龄段，好奇，好动，缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。
阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，在孩子阅读过程中，家长应尊重孩子对书的选择，不应约束和控制孩子所读图书的内容、类型和范围。因为快乐的事才能做得长久，家长要帮助孩子发现自己想读的书，让孩子拥有好的读书心情。
孩子有自己的世界，有自己对世界的认识，理当让他选择自己喜欢的书去读。但父母也不能不闻不问、放任自流，而应该以培养和保护孩子的阅读兴趣为出发点，适时用自己的读书品位和阅读习惯潜移默化地影响孩子，让孩子从无目的读书走上有意义读书，学会自己选择有价值的书，学会向小伙伴推荐自己喜欢的书。
目前，很多父母因为孩子不爱看书而烦恼，更为培养孩子的阅读兴趣而绞尽脑汁。但是“强扭的瓜不甜”，一味地强迫孩子看书，反而容易引起孩子的逆反心理，使孩子反感读书、畏惧读书。
其实，注意一些生活中的细节，可以帮助孩子培养读书习惯，比单纯的口头督促更有效果。那么，该注意哪些细节呢？下面给家长们一些提示，希望对你们有帮助、有启发。
在居室的布置上突出书香氛围，让孩子在他的生活空间里尽可能多接触书，把书放在他经常看到的地方，如电视机旁、沙发上、床头等，以吸引孩子的注意，让他不知不觉进入阅读状态，久而久之养成习惯。一个到处都能看到书的家庭，才有可能培养出爱读书的孩子。
带孩子去书店或者图书馆，让孩子徜徉在书的海洋中，通过环境感受读书的气氛。这些地方的图书种类齐全，有许多书一定是孩子们喜欢读的，不用教孩子自己就会翻开来读，这对让孩子对书产生兴趣非常有帮助。
无论多忙，父母都要定期抽时间陪孩子去书店、图书馆，最好每月一至两次。
平时遇到节假日或孩子的生日时，父母可以把书作为礼物送给孩子，还可以让孩子把书作为礼物送给别人，这能培养孩子对书的热爱和对读书的兴趣。
教育孩子平时要爱惜图书，读书之前要洗手，不要把图书弄脏。还要帮助孩子管理好自己的图书，把图书放到固定的地方，不要乱扔、乱放。这样，不仅能培养孩子爱惜图书的好习惯，对培养孩子的自理能力也有好处。
家里时常举行一些关于读书的交流活动，可以为孩子营造良好的学习氛围，激发孩子的学习兴趣。父母可以在每周末抽出一个下午或者两三个小时来与孩子一起坐在书房里探讨一下一周读书的体会，鼓励孩子把自己读过的书复述一遍，并且让孩子说说自己从书中受到的启发。这种读书交流活动可以为孩子营造一种愉快、民主的学习氛围，充分激发孩子学习的积极性和主动性。
科技的发展，不仅给人们的生活带来了便利，也给孩子的学习带来了极大的便利。现代化的视听学习设备，如点子词典、学习机、MP3等都能为孩子的学习提供方便。现代化的视听设备可以为孩子提供良好的学习条件，帮助他们更快、更多地学习知识。父母可以根据孩子的学习需要，为他们购置一些现代化的视听学习设备，辅助孩子更好地学习。
但是，凡事有利有弊，视听设备对孩子学习带来了很大的帮助，但也会影响到孩子的视力。因此，父母应把握好这个度，给孩子设定好时间，比如，3岁以内每次15分钟，3～6岁每次20分钟，6岁以上每次30分钟的使用时间。
时间到了，就必须结束使用，做得到可以有小奖励，比如亲亲、抱抱、语言称赞等；做不到也要有小惩罚，比如减少一次使用时间。