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巴甫洛夫有一句名言：“争论是思想的最好触媒。”
科学心理学诞生一百多年来，一直在不断地成长发展，在这个过程中，自然也少不了分歧和争论。要学习心理学，也得了解一下这些流派。
这是最早的科学心理学派，起源于德国，代表人物是冯特和费希纳。该学派主张用实验和测量的方法来研究心理学。简单来说，就是对人的直接经验的研究分析。所谓直接经验就是，人在具体的心理过程中可以直接体验到的，如感觉、知觉、情感等。但这里研究的并非感觉、知觉等心理活动的本身，而是感觉或知觉到的心理内容，即感觉到了什么、知觉到了什么，因而称为内容心理学派。
弗朗兹·布伦塔诺不认同冯特的内容心理学派，他主张心理学以内省的方法研究心理的互动，而非心理元素本身，这一流派被称为意动心理学派。它几乎是与冯特的内容心理学派同时产生的，其观点成为一种强有力的心理学思潮。
冯特的内容心理理论观点，后来被他的学生铁钦纳带到美国，并于19世纪末在美国发展形成了一个在主要的心理思想上与冯特观点相似，但又有区别的较大学派，即构造主义心理学派。冯特认为内省法只能用来研究简单的心理过程，而铁钦纳则把内省法用来研究思维、想象等高级的心理过程；冯特把心理元素分解为纯粹的感觉和简单的情感，铁钦纳则把意识经验分析为三种元素：感觉、意象和感情。
机能主义学派是由美国心理学家詹姆士、杜威等人创立的，该学派反对将心理现象分解为元素，主张心理是一个连续的整体，且不能脱离社会环境研究人的心理现象。在研究方法上，机能主义提倡客观观察法和文化产物分析法，这在心理学研究史上是一个很大的突破。
德国心理学家韦特海默创立了格式塔学派，该学派反对构造主义心理学的元素主义，主张研究直接经验（即意识）和行为，强调经验和行为的整体性，认为整体并不等于且大于部分之和。此学派的代表人物还有苛勒和考夫卡，苛勒认为学习是利用已有经验和现有条件组合之后的顿悟。
行为主义学派的代表人物有美国心理学家华生、斯金纳等，该学派认为心理学不应该研究意识，而要预测和控制人的行为。他们认为行为是可以通过学习和训练加以控制的，只要确定了刺激和反应之间的关系，就可以通过控制环境而任意地塑造人的心理和行为。行为主义强调环境的影响，有其合理的一面，但它过分夸大了环境的作用，忽视了人的主观能动性，因此也有不足之处。
精神分析学派的创始人是奥地利精神分析学家弗洛伊德，他在对精神异常者的临床治疗中得到了大量的经验。他强调人的本能的、情欲的、自然性的一面，并首次阐述了无意识的作用，肯定了非理性因素在行为中的作用，开辟了潜意识研究的新领域。虽然弗洛伊德的学说存在明显的泛性论倾向，但他的学生们逐渐改善了这一缺陷，最终使得精神分析在今天的咨询界仍有着强大的生命力。
人本主义被称为心理学的第三势力，该学派由亚伯拉罕·马斯洛创立，认为心理学应该着重研究人的价值和人格发展。其核心内容有四个方面：强调人的责任、强调此时此刻、从现象学角度看个体、强调人的成长。马斯洛提出的需要层次理论到现在依然广泛应用，另一位代表人物卡尔·罗杰斯的自我实现理论也备受称赞。在心理咨询中，人本主义至今发挥着重要的作用。
日内瓦学派是瑞士心理学家让·皮亚杰创立的，主要侧重于儿童智力发展的认识活动。他以儿童心智发展为基础，继而研究人类认识的发展和变化，创立了发生认识论。皮亚杰对儿童与发展心理学作出了巨大的贡献。