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小舟数学成绩非常好。爸爸妈妈知道儿子这一大优势，就鼓励孩子每天写作业先做数学作业，做完之后，再进入不拿手的英语科目。这样的指导方式一直让小舟保持着很高的学习热情。
一次上课，老师在课堂上讲完语法要求学生做练习时，发现小舟已经解出了课后练习题，而且全部正确。这让老师非常惊讶，知识点都还没有讲，小舟怎么就做完了？原来小舟做数学的激情带动了自己做英语作业，他在做完数学作业后想到：“既然自己英语成绩不好，为什么不像学数学那样积极呢？学英语是不是也可以效仿自己学数学的方法，提前预习老师没讲的内容？这样一来，自己学起来不就很省事了吗？”于是他试着看课本，借助电子词典记单词，熟读文章，并且自己还把课本后面的练习题也做完了。老师看到小舟这么积极努力地学习英语，在班上表扬了小舟，结果小舟学英语的热情更高了。
就这样，小舟的数学成绩依然在班上名列前茅，英语成绩也逐渐赶了上来，综合成绩有了很大的进步。
小舟写作业时习惯先做自己喜欢的数学，再做其他科目，并且这种学习的热情也带动了他补习英语的劲头，最终所有科目齐头并进。
任何人对自己热爱而又愿意发挥优势的事情，即使别人不要求，也会积极去做好。对自己喜欢的科目，孩子的学习兴趣自然会很强，学习效率也会很高。孩子学习最不愉快的，莫过于让他们上自己讨厌学科的课。既然没有心情去做，当然效率也不会高，同时也更不愉快，最后甚至觉得非常痛苦，结果干脆放弃不做。而这种心情自然也会影响到其他科目的学习。
家长在指导孩子做作业时，不妨先让孩子从拿手的科目开始做，其次再趁着顺利的余势，转入不拿手的科目，这样孩子对写作业就会产生兴趣。时间长了，养成这样的习惯，孩子做作业自然会全力以赴，一定能够提高学习效率。
所有科目齐头并进才是最好的
1.让孩子先学习自己最喜欢的科目是应该提倡的，但是家长也要防止孩子把精力完全投入到喜欢的科目中，这样难免会造成孩子严重偏科。家长有必要进行一定的干涉，让孩子的所有科目齐头并进。
2.孩子不喜欢，甚至讨厌的科目，往往是由一部分知识掌握不到位引起的，而扩大到后来逐渐不能理解后面的学习内容。因此，家长必须从孩子的弱点下手，从课本上内容简单、孩子会做的地方开始用功，消除孩子心理上的反感。只要孩子获得一点点进步，家长都要及时表扬和鼓励孩子。这样会使孩子转变情绪，使讨厌的科目也渐渐变成喜欢的科目。