小涵看到妈妈下班回来买的玩具,兴奋不已,打开来看,原来是色彩鲜艳的套塔。吃过晚饭,小涵便兴趣十足地坐在地板上玩起来。
看着女儿一会儿套上去,一会儿拿下来,妈妈估计孩子快要兴致索然了,便走过来说:“来,妈妈陪你玩一会儿。”妈妈先按照正确的顺序套了一遍,其间还有意地套错一个,“唉呀,套不下去了,怎么办呢?我们换一个试试好不好?”套好之后,妈妈让小涵自己套。小涵拿着一个个套上去。当看到孩子拿错的时候,妈妈并没有立刻阻止她,只是说:“不错,套上了,好像有点小。”可是孩子并没有采纳妈妈的建议,而是继续套下去。
等套完之后,妈妈说:“不错,都套对了。不过还有一个没套上,妈妈教你另一种方法套,好不好?”得到了妈妈的肯定,小涵又饶有兴趣地摆弄起来,一会儿试试大的,一会儿再试试小的。看着孩子一脸的专注和投入,妈妈也不再说话。当孩子总是套错的时候,为了避免她出现烦躁情绪,妈妈也会拿起正确的一个:“看看这个行不行啊?”……
小涵摆弄了一会儿,很快就找到了规律。当她成功地套好后,兴奋地看着妈妈,笑得特别可爱。
案例中,小涵在妈妈教导下,很快就学会了套塔;而且妈妈在允许孩子出错前提下,一步一步地让孩子对大小概念有了初步认识,学到了知识。
心理学家让·皮亚杰说过:“当儿童游戏的时候,他也是在发展他的知觉和智力、他从事于实验的冲动、他的社会本领等。”在游戏过程中,孩子不但可以发现自我价值,产生探索欲望,同时好奇心也会得到极大满足。书本可以获得知识,游戏玩耍同样也可以。好孩子不能用听话不听话、贪玩不贪玩来评判。
在孩子成长过程中,游戏具有不可替代的作用。会玩游戏的孩子总是不满足于表面肤浅的答案,他们具有一种逆向思维、发散思维,这是发明创造最需要的一种思维。未来社会需要的,也正是思维独特、有个性的人才。
帮助孩子积累知识的小游戏
1.家长准备几粒黄豆、一个杯子和一小堆湿土,再准备一个纸盒,挖一个洞口。让孩子自己动手,把湿土放在杯子中,然后把黄豆埋入湿土中,埋好后将杯子放在纸盒中,将纸盒盖好,放在阳光充足的地方,这样可以促使黄豆尽快发芽。过几天,黄豆发芽从纸盒洞口钻出来后,家长可以给孩子讲解一些光和热对植物影响的科学知识。通过这个游戏,引导孩子对植物生长过程的认知,了解植物需要阳光才可以发芽成长的科学道理。
2.家长和孩子一起玩“词语接龙”游戏。家长先提出一个字作为词尾,比如说“人”,每个人轮流讲一个词,要求词的最后一个字是“人”。如果谁讲不出来了,就表演一个节目,然后继续轮下去,到最后大家都讲不出来时游戏结束。这样可以丰富孩子的词汇,帮助孩子联想记忆,提高观察、思考能力。
3.家长准备几件孩子常见物品,如橡皮筋、砂纸、糖果、花朵、海绵等,分别装在一个纸袋中,让孩子任意挑选一个,然后将手伸进去触摸,描述摸到东西的感觉,越仔细、具体越好,但不可以用眼睛看。
4.家长准备一张迷宫图,让孩子去闯。家长最好能和孩子一起走迷宫。这个游戏有助于训练孩子的观察力,提高孩子的注意力。
在张华班上,好多同学的家长都给自己报了兴趣班、奥数班、辅导班,妈妈望女成凤心切,也给她报了奥数班,每周六、日上课。刚开始的时候,张华学得还比较认真,兴趣十足,每次下课回到家就开始写作业。妈妈为了指导女儿学习,每天在孩子写完辅导班作业后还为孩子布置了百分测试题。张华兴致很高,就算学到晚上12点也会把测试完成。可是这样一来,张华每次要花2小时完成作业,还要再用2小时做妈妈的测试题,根本没有时间安排其他事情,晚上睡前想看会电视,可节目已经错过了;想玩一会游戏,已经很晚了。久而久之,张华开始吃不消了,对奥数的兴趣渐渐变淡了,完成作业的时间越来越晚,有时候连妈妈的测试题都来不及做就已经困得不行了。最终,她由喜欢数学变得越来越排斥数学,学习兴趣的下降使她的学习成绩也受到了影响。
现实生活中,有很多像张华妈妈一样的家长,对孩子寄予了很高的期望,总希望孩子能够抓紧一切时间来学习尽可能多的知识。因此,他们总是要求孩子坐在书房里,趴在书桌前,其他的家务事孩子一概不要管,而休息和游戏就更不可能了。
让孩子多学点东西无可非议,但是家长要顾及孩子的感受,以及对知识的“消化能力”。就好比让孩子天天坐在饭桌前不停地吃东西,孩子已经吃不下去了,还要苦苦相逼,那孩子就只能吐出来,最后不仅没有吸收到营养,反而很可能伤害了脾胃。学习也是一样的,孩子虽然对这个世界充满好奇心,但是他们的注意力集中时间较短。比如学习一会儿之后,就想做些其他事情,如果父母强制孩子趴到书桌前,那么孩子对知识原本的兴趣也就会渐渐磨灭掉。
所以,家长不能总是强迫孩子长时间地学习某一门功课,而要注意时间的安排,多给孩子一些自由宽松的空间,这样才能调动孩子学习的兴趣。
防止孩子厌学的办法
1.家长要注意培养孩子在某一时间内做好一件事的能力。比如家庭作业,可以规定,做完一门功课可以休息一会儿,给孩子适当的消遣娱乐,然后再回到课业上来。
2.孩子写作业时,家长可以使用一些和孩子竞争的方式,比如在规定时间内,看谁先做完自己的事情,这样孩子会比较乐于接受。
3.孩子在学习40—50分钟后,要进行适当的休息,如做深呼吸、听音乐等,以保持头脑清醒,从而保证高效的学习。
4.星期六、星期天可以安排一些轻松愉快的活动,如爬山、游泳、骑车、划船、打球等,既能劳逸结合,又可强身健体,从而让孩子以旺盛的精力去学习。