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提起让男孩做家务，大多数家长也许都是不以为然地“哦”一声，心里想着：不知道有多少比做家务重要的事情等着孩子去学，哪有时间做这种事情？可是，如果我们换一种方式问家长：“你想培养出一个具备责任感的孩子吗？”反响就会大不相同。其实，让男孩做家务，也是家长帮助孩子建立自我价值感、自信心与责任感的绝佳办法。
事实证明，习惯于承担家务的孩子，在走向成年的过程中，往往比那些缺乏这种体验的孩子更容易适应生活。此外，从小就干家务活的孩子，长大以后，往往比不干家务的孩子更懂得如何照顾好自己和他人，因为他们从小就懂得做好一件事是很重要的，每完成一项事情都会有成就感。
哈佛大学曾对常爱做家务的孩子和不爱做家务的孩子跟踪调查20年，最终得出以下结果：爱做家务的孩子与不爱做家务的孩子失业率之比为1：15，犯罪率之比为1：10，收入相差为20%；而且，爱做家务的孩子离婚率低，心理承受能力强。
为什么会这样？因为孩子通过做家务获取了劳动所带来的快感，知道自己对家庭要有义务与责任——这种体验比空洞的说教要好很多。通过劳动，孩子知道了付出的辛苦。劳动可以增强孩子对事物的良好的逻辑能力与判断能力，因为孩子在做家务的时候要动脑筋去思考，比如如何提高做事的效率等问题，久而久之，就养成了良好的思维习惯。再者，做家务还可以提高孩子的动手能力，通过指关节与指尖的多层运动，让孩子的小脑神经得到多次刺激，从而使大脑更灵活。
一项调查显示，日本规定小学生每天参加劳动24分钟，英国为36分钟，德国更是从法律上规定了6～18岁的孩子应承担的家务劳动项目和数量。
一个不爱做家务劳动的孩子，主要表现在如下几个方面。
1. 完全不做或懒于做家务
现在很多上了中学的孩子都不会洗衣服、不会做饭、不会用煤气，自己不整理书包，甚至不背书包，一切家务劳动俨然与他们无关。很多孩子甚至到十几岁了，连洗锅碗瓢盆的事都还没有碰过。
孩子终究是要离开家长独立生活的，如果连基本的生活常识都没有，基本的劳动方法也不懂，一旦需要独立生活，就会处处碰壁。所以，家长要有意识地培养孩子的生活自理能力。现在家长教孩子多做一些家务劳动，培养生活自理能力，将来孩子独立生活的能力就会强。
2. 自己能做的事不做
有些不爱劳动的孩子明明是自己能做的事，却找各种理由不去做。他最大的理由就是那不是自己的事情。比如，为花园里的小树、小花松土施肥，很多孩子就认为那是家长的事，又不是自己养的花，所以这样的事他也就懒得去做。有的事虽然是自己能做的，也与自己有关，但因为孩子养成了懒得动手的习惯，于是仍不去做。还有，比如家里的卫生也是每个家庭成员都能做的事，像擦桌子、洗茶杯之类的事。但是不爱劳动的孩子就不做，他认为反正有家长做。
3. 自己该做的事不做
很多孩子因为过于依赖家长，所以养成了不爱劳动的习惯，其中一个重要的表现就是本来应该是自己做的事却不做，把它推给别人。像好多孩子别说做饭洗衣服了，连饭前饭后擦桌子，帮助家长端端盘子也不做，就坐在那里等着吃现成的；还有的孩子直到要换衣服，才会叫家长把衣服送到自己面前来，根本不知道事先要把替换的衣服准备好，而自己平时换下来的衣服，也不知道要放到衣柜里，扔得到处都是。再比如，有的孩子在学习时文具扔得满桌都是，等到要用的时候，就急着让家长来帮忙找；更有甚者，明明应该是要自己完成的作业，却非要家长来帮着完成，最常见的就是手工作业。
4. 大事做不来，小事不愿做
很多孩子总以为自己还小，太大的事情做不来，太小的事情又觉得没必要做，还有些孩子认为凡事有家长做就可以了。
比如，很多孩子认为做饭是一件复杂的事，自己也做不来；同时又认为像洗袜子这样的小事，本来一直是母亲在做，自己就没有必要多此一举了。这样下来，最后就成了大事做不来，小事不愿做，什么事都不愿意伸手去做的现象。
那么，家长怎样才能让孩子养成爱做家务的习惯呢？
（1）家长要注重培养孩子自我服务、热爱劳动的意识。
其实，孩子在幼儿时期就已经有了独立的意识萌芽，什么事都会表现“我自己做”。随着年龄增长，他不仅想独立穿脱衣服、洗脸洗手，而且还想自己洗手绢、洗袜子，自己修理或者制作一些玩具，甚至还想自己洗碗、上街买东西。对于孩子正在萌芽的独立意识，家长一定要予以重视、支持和鼓励。如果经常压制孩子的独立愿望，他将来可能会成为一个处世消极、懒于做事或无所作为的人。家长应让孩子树立“我会”、“我能自己做”、“我能行”这种自我感觉，鼓励孩子多做少说，这样，孩子各项能力才能得以发展。
（2）培养孩子克服困难的精神。
对于一个孩子来说，干事情需要他付出很大的努力，克服一定的困难。作为家长，应要求孩子克服困难，坚持自己去完成，不管孩子如何哭闹都不能心软、妥协。家长若感情用事，不仅不能给孩子勇气，无助于孩子克服困难、经受磨炼，相反，还会增加孩子的依赖性，不利于他的成长。
要养成孩子独立、不怕困难的精神，家长应“心硬”些。其实，每个孩子刚开始独立做事情都会感到困难、力不从心，但“做个好孩子”的愿望在鼓励着他，他会不断克服困难，坚持到底，直至成功，长此以往，孩子的意志力就会增强，孩子也会感受到成功的喜悦及成功的来之不易。
（3）让孩子在学中做，在做中学。
无论孩子处于什么年龄段，对于做的每一件新鲜的事情都会有一个学习的过程。家长要让孩子抱着学习的心态来面对每一项劳动。有些劳动，孩子在向家长学习的过程中，虽然学会了，可家长还是有必要提醒孩子在做的过程中再多想想：比如做同样的事，有没有比现在的方法更简便易行的方法？
（4）应该孩子自己做的事情，不要让他推给别人。
有些孩子对于那些不得不做的事，经常会撅着嘴巴挑来拣去。不是觉得这件事太难了，就是觉得那件事太简单，最后就变成这个不想做，那个不愿做了。家长一定要防止孩子做事挑肥拣瘦，孩子能够做的，就一定不要让他推托掉。比如收拾自己的图书和玩具、削铅笔、整理书包、做值日等；对于大一点儿的孩子来说，收拾自己的屋子、洗自己的衣服和鞋子；独自在家的时候解决自己吃饭的问题，等等，都要培养孩子去做。
（5）家长要引导得当。
家长在引导孩子学习做家务时，下面一些事项是不可忽视的：
①各年龄段的孩子动作技巧、认知程度、体力、耐心均不相同。
家长对孩子做家务的要求，应视孩子能力而定，不宜超过孩子力所能及的范围，以免孩子因挫折而产生抗拒和畏惧。
②家长一定要与孩子一起做家务。
孩子刚开始做某些家务时会手忙脚乱，有时甚至会给家长添乱，家长不要为了减少自己的麻烦而不让孩子插手，打击他的积极性，要耐住性子，教孩子做家务的正确方法，多示范、多容忍、少责备，并且最初要和他一起做，有耐心、有步骤，最好是以游戏的方式和心态教导孩子。
有些家务劳动需要家长在旁边，保证孩子的安全。做家务的目的本身是锻炼孩子的生活能力，但首先要保证孩子的安全，切不可因小失大，家长要照看好孩子，让他远离火、电、煤气、锋利的金属制品等危险物品。
③男孩与女孩性格有很多不同，擅长的家务事也不同。
男孩的家长要根据孩子的年龄和实际能力，选择适合他做的家务劳动。