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“游戏”中积累知识

小涵看到妈妈下班回来买的玩具,兴奋不已,打开来看,原来是色彩鲜艳的套塔。吃过晚饭,小涵便兴趣十足地坐在地板上玩起来。

看着女儿一会儿套上去,一会儿拿下来,妈妈估计孩子快要兴致索然了,便走过来说:“来,妈妈陪你玩一会儿。”妈妈先按照正确的顺序套了一遍,其间还有意地套错一个,“唉呀,套不下去了,怎么办呢?我们换一个试试好不好?”套好之后,妈妈让小涵自己套。小涵拿着一个个套上去。当看到孩子拿错的时候,妈妈并没有立刻阻止她,只是说:“不错,套上了,好像有点小。”可是孩子并没有采纳妈妈的建议,而是继续套下去。

等套完之后,妈妈说:“不错,都套对了。不过还有一个没套上,妈妈教你另一种方法套,好不好?”得到了妈妈的肯定,小涵又饶有兴趣地摆弄起来,一会儿试试大的,一会儿再试试小的。看着孩子一脸的专注和投入,妈妈也不再说话。当孩子总是套错的时候,为了避免她出现烦躁情绪,妈妈也会拿起正确的一个:“看看这个行不行啊?”……

小涵摆弄了一会儿,很快就找到了规律。当她成功地套好后,兴奋地看着妈妈,笑得特别可爱。

案例中,小涵在妈妈教导下,很快就学会了套塔;而且妈妈在允许孩子出错前提下,一步一步地让孩子对大小概念有了初步认识,学到了知识。

心理学家让·皮亚杰说过:“当儿童游戏的时候,他也是在发展他的知觉和智力、他从事于实验的冲动、他的社会本领等。”在游戏过程中,孩子不但可以发现自我价值,产生探索欲望,同时好奇心也会得到极大满足。书本可以获得知识,游戏玩耍同样也可以。好孩子不能用听话不听话、贪玩不贪玩来评判。

在孩子成长过程中,游戏具有不可替代的作用。会玩游戏的孩子总是不满足于表面肤浅的答案,他们具有一种逆向思维、发散思维,这是发明创造最需要的一种思维。未来社会需要的,也正是思维独特、有个性的人才。

【爱心指导】

帮助孩子积累知识的小游戏

1. 家长准备几粒黄豆、一个杯子和一小堆湿土,再准备一个纸盒,挖一个洞口。让孩子自己动手,把湿土放在杯子中,然后把黄豆埋入湿土中,埋好后将杯子放在纸盒中,将纸盒盖好,放在阳光充足的地方,这样可以促使黄豆尽快发芽。过几天,黄豆发芽从纸盒洞口钻出来后,家长可以给孩子讲解一些光和热对植物影响的科学知识。通过这个游戏,引导孩子对植物生长过程的认知,了解植物需要阳光才可以发芽成长的科学道理。

2. 家长和孩子一起玩“词语接龙”游戏。家长先提出一个字作为词尾,比如说“人”,每个人轮流讲一个词,要求词的最后一个字是“人”。如果谁讲不出来了,就表演一个节目,然后继续轮下去,到最后大家都讲不出来时游戏结束。这样可以丰富孩子的词汇,帮助孩子联想记忆,提高观察、思考能力。

3. 家长准备几件孩子常见物品,如橡皮筋、砂纸、糖果、花朵、海绵等,分别装在一个纸袋中,让孩子任意挑选一个,然后将手伸进去触摸,描述摸到东西的感觉,越仔细、具体越好,但不可以用眼睛看。

4. 家长准备一张迷宫图,让孩子去闯。家长最好能和孩子一起走迷宫。这个游戏有助于训练孩子的观察力,提高孩子的注意力。 AHJyiZUcXxtO9nHcueUA4rKXFACNTsOws2zYFI8BFKia3biRUd/kAqcUYpQbbEzb

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