小红是一个特别爱观察的孩子。妈妈带她去草地上玩滑梯，刚玩了一会儿，就听见小红在那里大喊：“妈妈，有影子！有影子！”

“有太阳光的地方呢？”

“这里也有影子！”

于是小红伸手去抓影子，用脚去踩影子。

“影子，你抓住了吗？”妈妈问。

“抓不住！”

“没有太阳光照射的地方呢？”妈妈继续问。

“没有。”

小红继续寻找影子，一会儿对妈妈说：“妈妈，我知道了，有太阳光的地方才能照出影子。”妈妈非常高兴地夸奖小红，小红的兴致高极了。

还有一次，妈妈带着小红去郊外春游。阳光暖暖的，花朵、青草以及空中清亮的鸟鸣，都洋溢着浓浓春意。妈妈笑着对小红说：“春姑娘悄悄来到大自然中，只有仔细观察的小朋友才能找到她。你用眼睛看一看，用小手摸一摸，用小鼻子闻一闻，找一找春天在哪里？”

小红一会儿摸小草，一会儿捡来了花瓣，一会儿又摸摸树枝……

妈妈问：“找到春姑娘了吗？”

“找到了！”

“在哪儿？”

“小草绿了，树木发芽了，花儿都开了，小鸟飞回来了。”小红兴奋地说。

“还有呢？”

“我们穿的衣服没有冬天厚了。”

妈妈高兴地直夸女儿善于观察。

案例中的妈妈就是这样教育女儿，表扬孩子的好奇心，满足孩子的求知欲，使小红养成了善于观察的习惯。在生活中，孩子往往会成为一个破坏专家，不是砸开收音机就是弄坏玩具机器人。其实，这一切都源于孩子的好奇心。孩子的好奇心是与生俱来的，他们对许多事物充满了疑问，直到追根问底才会满意。

好奇心是孩子求知的基本动力。它可以促使孩子好奇、好问、好动，渴望通过自己动手做一些事情。孩子在好奇心驱使下而进行的某种试验和探索，能激发孩子兴趣，既有利于培养孩子创造性思维能力，又能增强孩子自信心。

现实生活中，家长也可以学习案例中的“妈妈”，将孩子好奇心和培养孩子兴趣结合起来，使孩子幼稚的好奇心发展成为强烈的学习兴趣和求知欲。日积月累，好奇心就会成为一种兴趣和爱好，成为一种能力，更会成为孩子成长中的一份宝贵财富。