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赞赏的语言激发孩子求知欲

小英自从上学以来,一直都是品学兼优的好学生,这离不开父母对她的正确培养。非常重要的一点就是,无论是在生活中还是学习上,妈妈总会不失时机地对小英进行赞赏和鼓励。

在读幼儿园时,小英就表现出对认字的极大兴趣,妈妈不仅鼓励她看书,而且还送给她一个“认字王”的称号。尝到了成功甜头的小英,对认字更加热衷,到上小学一年级时,她比其他孩子掌握的汉字要多很多。

刚开始学英语的时候,小英感觉很吃力,第一次期末考试仅得了82分,而班上大多数同学都得了90多分,这让小英对学习英语有点望而却步。妈妈看出了她的心理,便鼓励她说:“数学那么难,你都学会了,英语比数学简单多了,你一定能行的!”

就是这样的一句鼓励,让小英又重新树立了学习英语的自信心。第二次期末考试时小英的英语成绩也提高到了93分。对于她的进步,妈妈又赞赏她说:“女儿,你真棒。妈妈没有骗你吧,你一定能学得更好!”

第三次期末考试时,小英的成绩达到99分,妈妈高兴地问:“小英,你学习真努力,怎么进步这么快?”小英自豪地说:“英语很简单!”

案例中的妈妈看到了孩子可塑性很强而缺乏自我控制力的特点,所以当孩子在学习上表现犹豫不定时,就不失时机地用鼓励和赞赏来增加孩子的自信心和自尊心,使孩子获得成就感,进而促进了孩子学习兴趣的提高。

一位心理学家曾说过:“一个舍不得赞美孩子的父母,往往会使孩子变得令他们无法赞美。”可见,要激发孩子的求知欲,就要对他们的一些良好表现进行适当的肯定和赞赏,以激发他们的上进心。“好孩子是夸出来的”,在孩子身心发育不成熟、学习和生活表现波动不定、充满好奇心和求知欲的时候,不要吝啬对孩子的赞美。赞扬和赏识有利于发现孩子的闪光点,增加孩子的自信心和自尊心。

【爱心指导】

赞赏孩子的技巧

1. 赏识孩子、赞扬孩子要掌握好时机。当孩子在学习上通过努力取得了好成绩时,应该得到家长的赞赏。但是不要重复赞赏某一点,当孩子养成了良好的学习习惯后,就可以适当减少对这一方面的赞赏。

2. 家长对孩子的赞赏要具体适度、实事求是。应当针对孩子在某一件事上的优良表现进行赞赏,而且赞赏要符合孩子的实际表现。如果对孩子的所有行为都进行赞赏,或者在赞赏孩子的时候言过其实、过分夸张等,都会使赞赏变得廉价。这样的赞赏不仅不能激励孩子,而且还可能误导孩子的价值观。

3. 家长教育孩子的语言要具有期望性、诱导性和鼓励性。在表扬的同时,能冷静客观地对孩子的主客观条件加以分析,引导孩子如何争取更大的进步。

4. 家长的表扬方式也要富于变化。如果长期采用单一的、不变的、重复的语言表扬孩子,久而久之,这些话语就无法再提起孩子的兴趣。

5. 要经常奖励孩子,并且将原因告诉他。比如,表扬孩子不能只说“宝贝,你今天表现真棒。”而是要清楚地告诉他:“宝贝,你今天能主动把玩具收好,妈妈真高兴!”这样经常在奖励的同时为孩子指明原因,可以强化孩子的行为意识,使孩子以这些行为为标准去努力。 0beFAz4XX4vBk/xVsPDjsOOngxqCnscfre6O/dhVwQ0d0ely4yqul84y2+lnQxo4

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