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我们在实践过程中要勇敢去做，但是这个“做”不是随便去做的。当时我带学生时候，遇到有一些歪门邪道的人来北京中医药大学讲课，他们让学生吃附子。因5～10克需要老师签名才可以抓药，有学生知道我爱用附子来找我来开，我问为什么要开附子，学生说有说法是“不吃附子不能成名医”，我当时气坏了，这样吃也不可能成名医！我认识的一个朋友得了肝癌，当时找了一个温阳派的老先生，让病人从36克附子开始吃，然后每天加10克，直到附子中毒方可，最后加到200克时，病人因心律失常在家中猝死，所以，孟浪用药是不可以的，用毒药、烈药的背后需要深厚的中医药学功底。不会用的药，要经常向老师求教、去学习。当时的学生也有服马钱子到呼吸骤停，后来上了呼吸机才抢救回来。因此，不能瞎做、乱做，要有的放矢，能力要在跟师学习过程中转换经验。
科研无处不在，医生一辈子都在做研究，医生看病的过程就是科研的过程，科研的过程就是看病的过程，所以不要把科研看得太难。我在微信里看到，有个北大的医生从主治医生到主任医生，十年就看了一个病人，就是对一个孩子牙龈的研究。我也有一个病人，从我大学毕业就给他看病，他现在已经70多岁了，患有COPD，咳喘一加重吃中药就好了，中间又得了结肠癌，做了手术，后来得了冠心病，中医在疾病演变的过程中就能得出很多经验，所以也不要把科研看得很神奇。我们现在研究耐药菌，也是从一个病人的思考开始的，当时在东直门有一个96岁的老人得了肺炎，后来呼吸衰竭，而且属于泛耐药的铜绿假单胞菌感染，在ICU一直用中药，发现病人培养出的铜绿菌株从泛耐药到多重耐药，到不耐药。这个病人虽然后来死亡了，但其间细菌的变化给了我们一些启示，我后来让我的学生孙宏源去研究，发现中药可以对细菌的生物学特征产生影响。后来我研究发现，中药通过改变人体的环境，从而影响细菌的变化。其实搞科研不复杂，很简单。我们现在在临床的过程中，数据库的建立和收集是很好的一个起点。例如，跟踪某个疾病，总结出来，把疾病的演变、证候改变与年龄体质、药物的变化写下来，就像《新英格兰杂志》，把个案写得非常棒。从医学生到医生，到会研究会思考会看病的医生，要一步步去做，在这个过程中最关键的就是基础要打牢。基本功不打牢，等于在废墟上去做，一碰就倒。