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随着1983年《美国新闻与世界报道》“美国最好大学”排名的发布和2003年“世界大学学术排名”的发布，排名在世界范围内迅速发展，从最初为那些即将进入大学的学生提供择校指导，发展到今天被高校、政府、用人单位以及捐赠者等多方主体广泛关注和应用，但也引起了诸多争议。本书通过对发表于1994-2014年间的130篇学术性文献进行内容分析，总结了不同主体应用大学排名的行为、原因/目的以及产生的影响；借鉴价值理论对大学排名在这些应用行为中的价值进行了分析和判断；调查了世界主要大学排名机构对排名应用的预期，并从排名的角度反思了大学排名被应用的现状。本书为读者全面了解大学排名被应用的现状以及应该如何合理有度地应用大学排名具有很好的参考价值。