本章小结

本章系统地阐述了教育心理学研究的对象：首先阐述了教育心理学的定义，广义的教育心理学是指研究教育实践中各种心理与行为规律的学科，它所涉及的教育实践情境既包括学校，也包括家庭和社会。狭义的教育心理学是指研究学校情境中的各种心理与行为的学科。将教育心理学的内容体系概括成几个方面，即教育心理学的基本理论问题、学习心理、品德、自我意识与群体心理的研究、教师心理与教学心理研究等。第二探究了教育心理学的发展历程与研究趋势，包括古代教育心理思想溯源、科学教育心理学的诞生与发展，具体介绍了科学教育心理学在美国、苏联和中国的发展。第三介绍了教育心理学的研究原则与研究方法。教育心理学的研究原则，包括客观性原则、发展性原则、系统性原则、理论联系实际的原则、教育性原则等五个原则；教育心理学的研究方法有观察法、实验法、调查法、个案法、测量法及行动研究等。