引言

为什么瑟谷学校校友的生活很有趣？要回答这个问题，就必须理解这所学校的独特性。

渗透在这所学校以及其他根据相同原则运作的同类学校各方面的最重要概念是信任。简言之，学校相信，也让家长相信，孩子们在不停地努力理解他们所处的世界。我们发现，孩子们的世界每年都在极大地拓展，如果条件允许，每个孩子都会探究他们的世界中对他们重要的部分。我们也相信，当孩子们内化了他们真的很自由这个事实以后，所有人都能努力发挥出他们的最高水平。因为我们相信以上这些论述真实可靠，所以，作为一所学校，将如何利用和处理他们所处的世界的每一个决定留给相关者自己，我们也总觉得可靠。

这意味着瑟谷学校是一所从来没有任何课程的学校——不是说没有“核心”课程，不是说没有“有趣的”课程，而是根本没有课程。6因为我们相信，每个个体能为自己的教育负责任；同时这所学校也不对学生进行任何评价，而是相信学生自己能持续不断地以最合适的方式找到各种方法，去评价自己做事的方式，以及自己利用时间的方式。

走进这所学校的每一位四岁小孩、每一位十四岁少年和每一位四十岁的成年人都能立即感受到一种信任，正是这种信任使不同年龄的个体能有目的并很认真地生活。被信任意味着你能自由地按照自己希望的任何方式度过每一天，按照自己希望的任何方式选择价值观和活动，以传统方式或者是看起来截然不同的方式追求教育和幸福。因为每天如此多的决定要用到这种完全的自由，所以首先每个人都要学会相信自己以及自身的学习和成长方式。

在瑟谷学校，每一天你都能观察到学生在追求十几种不同的兴趣。他们严肃认真而又欢快欣喜。严肃认真，是因为如果你按自己的自由选择做事，每一件事情对你而言都是严肃的。欢快欣喜，是因为受到充分信任和完全尊敬的学生能够幸福地度过每一天。

完全信任和相互尊敬的部分原则基于这样一种理念：社区应该由社区的人们治理。所以，这所学校的每个学生都是学校管理机构（学校会议）、学校政策制定机构（议会）以及（有时靠抽签决定的）秉持公正、公开原则的纪律问题处理机构（司法委员会）的具有充分选举权的成员。学生被赋予这种责任，清晰地说明了学校履行使命的严肃性，以及每个人所承担责任的严肃性。

我们认为，将每一个学生看成社区内具有成熟思考和决定能力的成员，避免过多地帮助他们，这种对待学生的方式促进了他们自我动机、7主动性、创造力和领导力的特别绽放。我们相信，学校提供了一种环境，能培养每一位个体，使他们能自我思考，过上一种有成就、有意义和充满乐趣的自我审视的生活。我们相信，这所学校培养领导者——尤其是，培养那些自身勇敢生活，而且在建设自己生活的过程中能带领他人的领导者。

这所学校于1968年七月开始招生，从那以后，共有将近一千名学生在这所学校就读过。在这些年中，他们向我们谈起了自己在学校所经历的轻松交流，所获得的尊敬，以及通过运用自由而学会的发展判断力和为自己的生活担负责任的方法。从最开始，关于这所学校，人们问得最多的问题就是：“受到信任去决定自己教育之路的孩子们能发展成为什么样的成年人？”本书将给出对这个问题的回答。