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要善于“笼络人心”
万玮
我最近接了一个新班，这个班级很乱，原来的班主任是中途辞职走的。学校领导找我谈话，我只能仓促上任。我现在心里很急，因为我接手这个班已经有一段时间了，可是班级的面貌还是没什么起色，学生的纪律照样很差，不读书的学生也有很多。我很矛盾，因为要是管他们吧，他们明显对我有逆反心理，虽然表面上不跟我对抗，但是背地里说我的坏话；我要是不管吧，领导对我又很信任，任课教师那边给我的压力也很大。我一点方向都没有。
相信上面所说的烦恼，您可能也有。班主任接手一个新班，第一件要做的事情是什么？不是整顿班级面貌，不是处理问题学生，不是马上显露业绩，而是想办法和学生搞好关系，尽可能“笼络人心”，让他们接受你，喜欢你，尊重你，爱戴你。和学生的关系搞好了，后面的工作想不顺利也难。对于学生的逆反情绪，班主任一定不能心急，要通过各种工作让学生理解自己，接纳自己。
我们学校曾经有一位班主任工作做得不是很好，班级有些乱，学校决定在学年结束后调整班主任。不料这个班的学生知道之后联合起来对抗学校，不同意新的班主任带班，因为原来的班主任比较松，而新的班主任比较严格。后来学校做了大量工作，仍然坚持原来的安排。新的班主任龙老师上任之前找到我，问我有什么建议。我说，这个班的学生现在对你有些敌意，因此，你接班之后，一定要避免批评他们，哪怕他们的确表现很糟，你都要忍住。你现在最重要的事情就是4个字：“收买人心”。
龙老师果然按照我的建议去做了。两个星期之后，我再次见到他，问他情况如何，他说，学生在宿舍里议论，龙老师不像传说中的那样凶嘛，挺好的一个人。我说，好，你成功了一大半，继续努力！一个月之后，龙老师召开了班级学生的家长会，会上绝大部分家长都表示了对他的初步认可。家长会后，他对全班同学说，如果这次班级期中考试的成绩比上学期有进步，他就利用周末组织全班同学外出游玩。学生们很振奋，期中考试果然取得了非常出色的成绩，全班快快乐乐地外出游玩了一次，这个班级从此走上了正常轨道。
由此可见，只要跟学生感情融洽了，一切都不是问题。当然对于不同的学生，笼络人心的方法也不同。但是小学生也好，中学生也好，都是感性的，而不是理智的。他们常常知道什么是对的，但是支配他们行为的，更多来自情感的因素。因为喜欢一位老师而喜欢这门学科；因为敬佩一位班主任而好好读书；因为被一位老师感动而从此改邪归正……这样的例子不胜枚举，班主任如果懂得这个道理，就不会出现因学生的逆反而导致师生对立的情形。
笼络学生的方法很多，大体有以下几种：
（1）学生无助的时候多关心。学生生病回家了，住院了，班主任一定要亲自去探望，再忙也得去；学生和他人闹矛盾了，心中苦恼，班主任要及时帮其排解；学生成绩下降，心中着急，班主任要及时帮他分析原因，并且设法帮他补课。
（2）多表扬少批评。任何人面对批评的反应总是抗拒，听到表扬总是开心。班主任经常当众表扬学生可以赢得学生的喜爱，对于犯错误的学生宜私下婉转批评，批评的时候一定要注意照顾学生的面子。
（3）树立自身威信。有人格魅力的教师自然让学生敬服。教师如何树立威信？李镇西说，上好课、不拖堂就行了。这话很有道理。通常来说，教师有良好身教，做事公正公平，一定会赢得学生的心。
（4）多关注学生个体。人人都有被关注的需要，教师能记住学生的生日，说出学生曾经取得的每一个进步，都会让学生感动。学生觉得某个教师是真心对他好，自然也会亲近这位教师。
（5）增强集体凝聚力。一个有凝聚力的班级，班主任自然深得人心。班主任要积极参加学生的各种活动，尤其是各类比赛，在师生共同努力取得成功之后，那种师生间的感情，别提多浓厚了。
（6）偶尔也可以学一学历史，借鉴一下“曹操赤脚迎许攸”、“刘备假意摔阿斗”的做法，也会产生不错的效果。