自序

记得在大学的时候看过谢国有先生的著作《“东方好莱坞”的缔造者：邵逸夫和他的黄金时代（1907—2014）》，书中有个真实的案例，也许正是看完这个案例后的深刻反思，在我心中播下了一颗种子，让我得以在未来与家庭教育结下了不解之缘，并且立志为此奋斗终生。

这篇文章说的是家庭环境对孩子成长的重要性，类似《荀子·劝学篇》所说的“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”。文章介绍了美国的两个家族。一个家族的始祖是200年前康涅狄格州德高望重的哲学家嘉纳塞·爱德华。由于重视子女教育，家学渊源，他的八代子孙中出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、20多位议员……在长达两个世纪的时间里，竟没有一人被关、被捕、被判刑。另一个家族的始祖是200年前纽约州的马克斯·莱克，他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼，开设赌馆，对子女不闻不问。在他的八代子孙中有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐，因酗酒死亡或成为残疾者的有400多人。2016年3月，在政协第十二届第四次会议的记者会上，有记者问全国政协委员、北京市第四中学校长刘长铭如何看待“天价学区房”问题，他回答：“如果是我，我不会这么做，我会把更多的精力和家庭财力放在改善家庭教育的质量上。很多事例证明家庭教育是决定孩子未来职业成功、生活幸福最重要的因素。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，我们应该把更多的精力放在改进家庭教育上。”美国两个家族后代的对比也好，刘长铭校长的观点也好，其实都在传递一个相同的信息：家庭教育对一个人的影响何其大，尤其是在童年时期。俗话说的“三岁看大，七岁看老”“三岁定八十”就是这个意思，而不是在孩子小的时候教给他很多知识性的东西。

大学毕业后的第三年（2003年），我如愿以偿地进入一家教育机构，开始从事家庭教育工作。在以后的职业生涯中，虽曾经有过几次短时间脱离家庭教育行业，但过不了多久又会“重操旧业”，也许这正源于内心那份强烈的热爱与呼唤吧。毫不夸张地说，在举办巡回讲座的过程中，我真的是“历经千辛万苦，说尽千言万语，走遍千山万水，服务千家万户”。有时在笑里流泪，有时却又破涕为笑；既患得患失，又乐在其中。截至2016年9月，我在国内举办的讲座场次保守估计已经上千，算是满足了自己小小的虚荣心，获得了一点小小的成就感。

很多家长根本不了解孩子，结果造成亲子间无数次的冲突。如果家长能知道一些最起码的教育学常识或心理学原理，教育其实完全可以成为一种享受，至少能让家长感到比较轻松而不是充满挫败感。

在十多年的家庭教育工作中，我发现有两个“拦路虎”一直在阻碍着家长的成长。这两个问题如果不解决，家长就无法改变，家庭环境也无法改变，最后直接导致孩子的问题“涛声依旧”。

第一个“拦路虎”，是家长不理解孩子年龄与心理特征，爱用大人的想法揣摸孩子。比如一个三四岁的幼儿用羡慕的眼光看着同伴的玩具，尽管他自己并没有，但是他仍然会用尽全身的力气大声“吹嘘”：“我家里也有一个这样的玩具，比你的还大还漂亮，哼！”如果家长能明白孩子这么说，是因为他在这个年龄段还无法分清想象和现实的差别，家长就会笑着对孩子说：“其实你是希望妈妈也能帮你买个这样的玩具，妈妈知道了。”而不是对孩子说：“家里哪有这样的玩具，小小年纪竟然会撒谎了，这还了得。”

第二个“拦路虎”，是很多家长心态浮躁，喜欢“揠苗助长”，这种解决问题的手段本身就存在很大的隐患，其结果必然是造成更大的问题。

有教育专家曾说，教育不能太快了，否则灵魂跟不上；教育家叶圣陶先生也曾经说过，教育应该是农业，而不是工业。不少父母应该知道美国心理学家格赛尔曾经做过的“同卵双生子爬楼梯实验”，实验得出的结论是：教育不能太急，太急往往适得其反。心理学上有句话说得好：心灵的事，还是要慢慢来。

有鉴于此，从前年开始，我就有一个想法，希望能写一本书有针对性地解决这两个问题，至少能降低这两个问题对家长造成的困扰。刚好去年有空，于是就从2016年9月份开始动笔，到2017年7月份正式完稿，期间的酸甜苦辣，难以言表。

本书分为两个部分：

第一部分是父母成长。我一直觉得，孩子是环境的产物。更确切地说，是父母教育观念的产物，如果父母不反省自己的教育方式，抗拒学习和成长，那么，孩子小时候被自己的父母如何对待，长大后就会用同样的方式对待自己的孩子。这个现象，可以称为“轮回”，从深层心理学的角度来看，叫“强迫性重复”。唯有反省和成长，才能摆脱原生家庭的影响，从而选择更健康的方式与孩子相处。

第二部分是读懂孩子。孩子是人，但更是孩子。他的心理既有和成人相同的地方，又有不同的地方，这就是哲学上所说的事物的“独特性”。如果父母不能正确解读孩子在发展过程中出现的一些现象，动辄“上纲上线”，就会破坏亲子关系，甚至严重损害孩子的心理健康。

本书在出版过程中得到了不少朋友的帮助，他们针对书稿提出了宝贵的意见，在此一并表示感谢。他们是：全国著名幼教专家曾红台女士、胡轶群女士，广州父母学堂许化利会长，广东省关心下一代工作委员会校园安全活动副主任郑晓霁先生，中国教育学会家教委高级讲师薛丰惠老师、马赛梅老师、王伟老师、武晓庆老师。还有我的大学同学赵志诚夫妇、赵美华夫妇、石永峰夫妇，尽管相隔千里，他们依然给了我很多中肯的意见。

更要感谢暨南大学出版社的编辑冯琳女士，在图书出版过程中，她的细心热情和专业敬业，深深打动了我，期待下一次与她的合作。

尤其要感谢我的导师——中国当代家庭教育科学研究开拓者、中国教育学会家教委理事长、北京师范大学教育学科带头人赵忠心教授，他对书稿的肯定坚定了我写书的信心。

本文中部分案例与故事参考了一些网络资料，无法一一致谢作者。

如果书中某篇文章、某个观点，甚至只是某句话，对你有一点帮助和启发，或引起了你的思考，我都将深感荣幸！

由于本人水平有限，书中难免有不当之处，敬请同行和读者斧正。

2017年9月9日