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理解概念是学习的起点，学习过程就是不断地持久、全面、深入理解的过程。记叙文写作水平的不断提升，内核是准确把握、理解记叙文的概念以及相关的文体知识。所以进入记叙文写作诊断之前，我们一起简要回顾一下记叙文的相关文体知识。
记叙文的概念：是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。中学阶段，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等都划归到记叙文教学中，在写作教学中，这几类文体一般不作课堂写作教学的重点。
记叙文的特点：通过生动形象的事件来反映生活，表达作者的思想感情。文章的中心思想蕴含在具体材料中，通过对人、事、物的生动描写来表现。
记叙文的六要素： 人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。
记叙文的人称： 第一人称、第二人称和第三人称。
记叙文的线索： 人线、物线、情线、事线、时线、地线。
记叙文的顺序： 顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙（平叙）。
记叙文的划分： 按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。
记叙文的表达方式： 叙述、描写、议论、抒情、说明等。
记叙文的语言特点： 形象、生动、具体。
记叙文的表现手法： 修辞、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、以小见大、欲扬先抑、借景抒情、卒章显志、托物言志等。
记叙文优劣的评价： 心中的标尺就是记叙文的概念、相关的文体特征。写作过程中及时参考、深入理解概念，记叙文水平自会提高。