男孩子淘，天生的。

毕竟，他还是个不满七岁的孩子。

毕竟，麦稻刚离开幼儿园，刚进入小学校，一个完全不同的环境。

作家冰心曾说过：“淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。”

我给麦稻的妈妈说：麦稻雨天兴奋地踩水玩，就让他踩吧，过了这个年龄你让他踩他都不会踩了，他会觉得那样很傻。麦稻今天上了光荣榜，见了孩子你要做骄傲状，虽然很傻，但必须的。

淘，不可怕。不要动辄训斥，要告诉孩子，淘，要有个度，比如，不要伤害到自己，不要影响和伤害到别人，不要耽误了学习。课堂纪律要遵守，这是制度。专心做完作业再去玩，这是规定。犯了错误要惩罚，这是必须的。让孩子意识到应当为自己的行为承担责任，为自己的过错付出代价，比如，今天的电影不看了，取消答应过的带他去公园的许诺，不给他买他想要的玩具，两天内不让他下楼玩……

要善于发现孩子的优点，引导他进步。哪怕是在他犯错误的背后也有闪光的东西，比如麦稻被老师告家长了麦稻偷改了《联系簿》，错上加错，甚至后一个错误才是“严重错误”，伪饰和欺骗，必须防微杜渐，必须严肃惩戒。但是，你想到没有，麦稻为何这样做？一是他怕妈妈生气，他有所敬畏；二是他觉得没脸，他有荣辱感。要引导孩子去找到闪光点，告诉麦稻怎么做才能让妈妈高兴。怎么做才能得到真正属于自己的荣誉。告诉麦稻，其实很简单，只要他愿意。

拥抱着孩子给孩子不懈的爱。始终用爱来教育孩子，让他逐步认识到大人都是为他好。面对麦稻的淘，不可大轰大嗡，要循序渐进，要和风细雨润物无声，批评和表扬要简单明了即时见效。要让麦稻能听懂能理解能做到。

麦稻只是淘，他不是坏孩子。贪玩好动不知轻重，这，都不是“不良行为”。

我给他们讲了一个故事：

曾经有个淘气的孩子。课上，当老师背过身在黑板上写字，他手里举着自制的小旗，朝左一挥，教室左边的同学就“啊”地叫一声。老师转过身，他已经端端正正地做好。老师又回身写字，他把旗朝右一挥，教室右边的同学又“啊”地叫一声。最后，老师打了个时间差，抓了孩子个现行。这样的事例发生了几次，孩子在老师心目中的印象越来越坏，孩子的妈妈被叫到了学校。老师说：你家孩子没办法管教，下学期让他换个学校吧。妈妈知道，这是变相的劝退。孩子成了老师眼里的坏孩子，在同学中也受到了孤立，因为无论老师还是家长，都告诉大家不要和坏孩子在一起。他很孤独，开始逃学，有时在街上游荡，有时去电影院看电影，当时正演《流浪者》，孩子的心里空空荡荡，他觉得自己就像一个流浪者。眼看就到期末了，他觉得自己精神上快扛不住了……一天晚上，他睡不着，突发奇想，于是给毛主席写了一封信，并且附上了自己和妹妹的一张照片，还有自己画的两张水彩画，一张是小兔子吃萝卜，一张是解放军叔叔保卫祖国。他在信封上写了“北京毛主席收”，然后把信投进了邮筒。

十几天后，老师找到了他，原来是北京来了一封信，是写给他的。信是中共中央办公厅来的，要他好好学习，将来为祖国做贡献，还同时寄来了一张毛主席的相片。于是，全班震动了，学校震动了，校长让他在学校广播室念了这封信，那是他第一次播音。

自从收到那封信，老师和同学看那个孩子的眼光变了。奇怪的是，那个孩子也真的慢慢在改变，成了班里的三好学生，长大后还当了播音员，成了艺术家。

现在，那个孩子的名字在中国已经家喻户晓，他就是我们都喜欢的王刚。

这个故事源于潇竹写的《带孩子就像放风筝》。 yr4nrxLEvyY1aL4HmbLrL1kNY5+A29CPU08t9T8Z/vD2xPfdfyGb7JnX0Dph00HJ