为了纪念中国共产党成立90周年，进一步贯彻落实党的十七届四中全会精神和中共中央《关于加强和改进新形势下党史工作的意见》及全国党史工作会议精神，中央组织部、中央宣传部、中央文献研究室、中央党史研究室、国家教育部、团中央于2011年1月25日联合下发了《关于在党员、干部、群众和青少年中开展中共党史学习教育的通知》。该《通知》要求，各级党组织要按照统一的安排和部署，采取多种形式和方法，集中用一年的时间在广大党员、干部、群众和青少年中深入地开展一次中共党史的学习教育。

那么，开展这次学习教育的目的和意义是什么呢？该《通知》强调：“开展党史学习教育，是加强党的思想理论建设、推进社会主义核心价值体系建设的重要任务，是提高党员、干部、群众和青少年思想政治素质的重要方式，是巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础的重要途径。”开展党史学习教育，对于广大党员干部加深对党的认识，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，认真践行全心全意为人民服务的宗旨；对于各级领导干部增强继往开来的历史使命感，学习和运用党的历史经验提高治国理政本领，不断推动科学发展、促进社会和谐；对于广大群众尤其是青少年正确认识党的历史，牢固树立坚持中国共产党的领导、坚持中国特色社会主义道路的信心，继承和发扬党的光荣传统和优良作风都具有重要意义。

由此看来，这次党史学习教育，不仅仅是党史一般知识的学习和积累，而是要在坚定理想和信念的层面，更深刻地认识和把握中国共产党的性质、宗旨和奋斗目标，更深入地认识和了解中国社会发展的历史进程和客观规律，从而让历史启迪现实，让历史引领和昭示未来。

有了这样一个学习教育的目的和要求，对于每个党员尤其是对每个党员领导干部来说，学习党史就不能停留和满足于一般化的学习，而是要有问题意识，带着一些重大问题，联系实际，结合现实，作深入地分析、思考和研究。

那么，要带着一些什么样的问题去学习呢？谢春涛主编的党史通俗读物《历史的轨迹：中国共产党为什么能？》列了13个问题：中国共产党为什么能建立新中国？为什么能收拾好国民党留下的烂摊子？为什么犯过严重错误还能得到人民支持？为什么没有像苏东共产党那样丧失执政地位？为什么能解决13亿人的吃饭问题？为什么能把中国发展成世界第二大经济体？为什么能实现社会主义同市场经济的结合？为什么能实行一党领导、多党合作的政党制度？为什么能保持香港、澳门的繁荣与稳定？为什么能使台湾海峡两岸关系不断发展？为什么能赢得众多发展中国家的支持？为什么能高效抗震救灾和成功举办奥运会？为什么能管理好有近8 000万党员的大党？这些问题都是一些重大问题，如果能得到这些问题的正确答案，并且对这些答案由我们自己去诠释和解读，党史学习教育就会取得实效，就会达到目的。

在党史学习中，一些重大历史事件和问题引发了我的三个思考和联想：一是为什么中国共产党能够从小到大，发展壮大成为世界第一大政党？二是为什么中国能够从弱到强，迅速发展成为全球第二大经济体？三是为什么中国党和政府能够从无到有，迅速完成新中国成立以来一次最大规模的海外中国公民的大救援和大撤离？本人以为，了解了从小到大、从弱到强、从无到有的转化，我们就能窥一斑而见全豹，认识到历史和社会的发展规律，破解一个个谜题，感受中华民族复兴和实现中国崛起背后的伟大力量。 q/ZDVTeQ3NQeLDuDYqcWm33hyDJtO4f8GEdDf3UfK2sKlsXbe6dpK9ymU5x9H4OY