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让孩子树立正确的金钱观
写给妈妈的话：
孩子的内心对金钱的认识还很肤浅，只知道钱可以用来买自己喜欢的东西，如果家长不加以指引，孩子很可能就会掉入拜金主义的错误观念里。
冯浩的一个堂兄考上了重点高中，冯浩的父母非常高兴，但同时也犯了愁。他们想送点贺礼，却又不知道要送什么。冯浩不以为然地说：“随便买点什么不就行了，这有什么难决定的？”爸爸反驳道：“那可不行，我侄子考上高中，我们怎么也得送点好礼物才行。”
这时，冯浩的眼睛一亮，说：“爸，如果我考上了重点高中，亲戚们是不是也会送好礼给我啊？如果多送些钱那就更好了，到时，我要换部好的智能手机，然后再买个笔记本。”听了儿子的话，爸爸一脸不高兴地说：“你这孩子，年纪这么小，想要的东西还不少。”
“这有什么，我有好多同学现在就有这些了，他们家里人给的零花钱超多，想买什么就买什么，我快羡慕死了……”冯浩继续滔滔不绝地说着，而此刻冯浩的爸爸感觉到，现在的问题不是给侄子买什么礼物，而是该怎样教育儿子看待金钱了。
王海上了初中后，一直缠着妈妈给自己买一台笔记本电脑，妈妈觉得，这刚好是教育孩子学会理财的一个好时机。平时，妈妈每周都会给王海非常多的零花钱，如果他学会储蓄，很快就能自己买一台笔记本。但每次王海都把钱用光，从不剩余。
妈妈告诉他：“想买笔记本，你得学会存钱。以后我每周给你的零花钱会多一点，然后，再给你办个银行账户，你把剩余的钱都存进账户里。三个月后，你的银行账户里有多少钱，我就再添多少钱，给你买台笔记本。”王海高兴地答应了。
在接下来的三个月里，王海尽可能地节省零花钱，把钱都存进自己的账户里。三个月下来，存了近两千元，妈妈很高兴，也拿出两千元，给王海买了一台精致的笔记本。
从此以后，王海不再乱花钱了，他学会了把钱存起来，以备不时之需。
随着人们生活水平的提高，孩子得到的零花钱也越来越多。特别是上了初中以后，因为孩子不在家里吃饭，家长总担心孩子吃不饱、吃不好，或是因为学习需要，给他们大量的零花钱。然而，很多孩子就在家长的“纵容”下，养成了爱花钱的坏习惯。如果钱实在不够用，有的孩子就编各种理由跟家长要，什么老师让买资料啊、学校里让捐款啊等等，甚至还有孩子偷拿家长的钱。为了避免孩子养成这些恶习，家长一定要及时给孩子树立正确的金钱观。
在发达国家，教育的重点除了情商和智商外，还包括财商。所谓财商，就是一个人认识金钱、驾驭金钱的能力。它是每个人都应该具备的社会基本生存能力，这关系到人们进入社会后的发展与幸福。但是在我国，学校对于孩子财商的教育不够重视，这就需要家长来多多弥补。
有一篇报道说：一个13岁的孩子，为了上网吧，偷了爸爸的钱包。被爸爸抓住后一顿暴打，还把他锁在屋里反省。可没想到，没过几天，孩子从家里偷拿了两万多元，离家出走了。家里人心急如焚，连续找了几个月，才把流浪在外的孩子找回来。可回来后，孩子还是经常偷拿家里的钱。
显然，这个孩子对金钱根本没有深刻的概念，他的金钱观是扭曲的。在当今物质相对丰富的生活环境中，家长给孩子金钱的同时，一定要对应地灌输给他们正确的金钱观。正确的金钱观包括：让孩子认识到金钱是从何而来；让孩子了解到金钱的真正价值；让孩子明白金钱可以满足物质需求，却满足不了精神需要。生活中，有很多东西都远远比金钱更重要。
当然，这些道理仅仅是讲给孩子听是行不通的，家长要配合生活中孩子遇到的一些与金钱有关的实例，逐步引导提醒。当孩子的金钱观慢慢转入正轨时，家长要多多赞扬和奖励。
现在，人们生活富裕了，本是一件好事。但人们享受生活的同时，也产生了一系列的烦恼，其中之一便是孩子金钱观的教育问题。有的家长认为，在孩子身上投入的经济成本越高，教出来的孩子就越优秀。然而，调查发现，孩子的成绩、心理素质、身体健康等与他们的经济状况的优劣几乎毫无关联。硬要说的话，充裕的金钱对孩子的成长更多的是起到了负作用。很多有钱的孩子上了初中开始泡网吧、谈恋爱，或是进行一些虚荣的攀比。
金钱是一把双刃剑，成年人尚且不能很好地控制它，更别说孩子了。想让孩子正确地使用金钱，就要培养他们节约用钱的好习惯。在孩子尚未形成正确的金钱观前，家长要对孩子的经济进行限制。除了一些生活必要消费外，给孩子的零花钱要尽量少，如果孩子强要，家长可以给孩子提一些条件，例如帮家里人干一些活、学习一样新东西等。
随着孩子的长大，理财也是他们必须要学会的一项技能，帮助孩子学会花钱，也是帮助他们养成独立的生活能力。而且，良好的理财教育还可以提升孩子的品质，让孩子学会把握付出和收获之间的关系。
在理财教育上，家长的影响无疑是巨大的。家长要以身作则，引导孩子走向正确的理财之路。
理财的一个首要方面是储蓄。家长要培养孩子养成储蓄的习惯，教育孩子，想买好东西就要学会自己攒钱。家长可以像案例2中的那位妈妈一样，激发孩子的储蓄兴趣。
其次，家长要相信孩子处理金钱的能力，并给予孩子一些必要的指导。例如，帮孩子制定一个“消费计划”。在计划中，让孩子学会分配金钱，然后把实际的消费情况记录下来，初步培养他们的理财能力。
再次，家长可以试着让孩子参与家庭理财活动。让孩子在“当家”的过程中，学习理财的方法及了解其重要性。
魏鹏平时花钱就大手大脚的，上了初三后，这一坏习惯更加严重。爸爸觉得应该让孩子改掉这个毛病，于是，他和魏鹏的妈妈商量决定，接下来一个月家里的开支交由魏鹏来管理。
一开始，魏鹏非常高兴，拿着大把的钱考虑着该怎么“潇洒”。可没过几天，妈妈不停地把账单塞到他手里，水费、电费、买菜的钱、买生活用品的钱……种种消费让魏鹏不得不精打细算起来。
一个月下来，魏鹏的理财能力大大增强，也体会到了钱财的来之不易。他向爸爸保证，自己以后再也不乱花钱了，而且，还要好好学习理财的知识。
对于理财，孩子只有亲身参与其中，才能体会到理财的重要性，才能让他们对金钱有更进一步的认识。
想要孩子拥有正确的金钱观，家长的教育和引导才是关键。再多的金钱，也不可能堆砌出一个懂事听话的好孩子。若孩子的金钱观不正确，则给孩子的钱越多，越容易让他们步入歧途。