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审题是考场作文写作的第一步，也是至关重要的一步，故而值得我们认真思考、细细推敲。我们将通过鉴赏名家名作、评析学生习作，帮助大家找到针对不同类型作文题目的审题路径。循径而往，必能抵达理想之地。
审，有“仔细思考，反复分析、推究”之意；题，当然是所给的作文题目或话题。审题，就是仔细研读作文题目或话题，弄清其中所包含的写作对象、素材、主旨的指向，然后根据自己的亲身经历、情感体验、思想认知等列出具体的写作提纲或形成腹稿的过程。
审题并非简单地读读题目、弄清题目的含义，而是研读题目后确定文体、选材、立意和行文思路等一系列工作，是系统性的、前瞻性的，是下笔之前的在胸“成竹”。
审题是考生作文取胜要过的第一道关，也可以说是决胜关。审题失误，全盘皆输；审题精准，高分有望。
审题对作文具有指导性和决定性。磨刀不误砍柴工，只有想清楚，才能写精彩。考生草草审题、匆匆下笔，功夫也没少费，结果却事倍功半。这种忽视审题、匆忙成文的做法要摒弃！要认清审题决胜全局的重要作用，意识到在审题上下功夫是非常聪明且十分有价值的。
许多同学有这样的困惑：老师分析一个作文题我明白一个，下次考试写作文，审题还是出现问题，这是为什么呢？
症结在哪里？是学生自身对于词语的理解能力不够准确、深刻，所以轮到自己单枪匹马上场就败下阵来。比如，期中考完“开端”，老师讲解得很透彻，懂了；期末考“见证”，很多同学又偏题、跑题了，因为根本不明白什么叫“见证”。怎么审题？什么技巧都是没用的，自身的理解能力才是根本。语文学习在于积累真的不是空话，积累不够，理解能力不提升，再多的技巧都是解决不了根本问题的。
所以说，在大家读此书想要求得作文考技时，也请大家多读书、多积累，道术兼备方是正道。
下面我们就谈谈审题之“术”。针对不同类型的作文题目，我们将如何应对？下面我们逐一探讨。
全命题作文一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语；二是以“提示语＋命题”的形式出现。
提示语，顾名思义，是出题者对写作者的“提示”，也可以理解为“导向”或“要求”。我们要善于发现提示语在选材和立意等方面的“提示”，提高写作效率。
2012年北京市中考作文题目《少年风采》之前就有一段提示语：“‘风采’指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女来说，举止大方、个性鲜明、积极向上……都是动人的风采。个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。”提示语读毕，选材可以是个体，也可以是群体；可以发生在家庭、学校，也可以是社会生活；可以是美好的举止，展现高尚的精神品质、鲜明的个性，亦可……而文章的立意应该是“美好”“动人”“积极向上”的。
命题作文的审题要注意以下几个方面：
对于考场作文题目，要做到字斟句酌、反复研读，方能品出其中味道。有一种方法叫作“审关键词”，笔者认为，作文题目中的每个词都是关键词，都不容忽视。
题目中的修饰词语、限制词语和补充词语对写作范围起着约束限制的作用，不容忽视。常见的如“并”“最”“也”“就”“再”“才”“其实”等副词，都是审题的难点。
例如，《初中生活里的一件事》：“一件”就对你的选材数量做了限制；“我最好的朋友”中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个；“这也是美”中的“也”就提醒你所写的“美”要异乎寻常……
比喻性题目往往有一段精心设计的提示语，我们审题时需认真阅读这些提示语，要读出题目的比喻义，然后再选定与这一比喻义相匹配的素材，而不要就题论题，不理解出题者的意图。
例如，《收集阳光》：“阳光收集在瓶子里，瓶子便有了温暖；阳光收集在心里，内心便有了爱。如果经常收集阳光，我们的内心也便有了阳光的普照，滋润着爱的土地。”“阳光”代表着生活中暖人、感人的点滴，而“收集”就是要发现、感恩，让自己也变成一个传递爱的使者。
《心中有盏红绿灯》（2007年广州）、《又见枝头发新芽》（2008年广州）、《下雨天真好》（2008年温州）、《一道风景》（2008年南通）、《仰望蓝天》（2008年内江）、《我心中的歌》（2006年河源）等都是此类作文题。
文字较长或句式复杂的题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。
例如，《我拥有，我快乐》：“拥有”和“快乐”是因果关系，二者在文中都要有所体现。若忽略这两点，有的只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论；有的只见“快乐”，少见“拥有”，缺少体现“拥有”的叙述和描写，则都不行。
浙江温州中考作文题《下雨天，真好》，考生要在行文中创设“下雨天”这样的情景，而题目中的“真好”，是立意的关键，应详写。
可是有些考生的记叙文中，用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”，写“好”一带而过，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“真好”也就成了空中楼阁，如此安排详略显然偏离题目要求。
半命题作文关键在填题。题目一旦填好，就等同于全命题，方法可参见全命题作文的审题方法。所以，下面我们就填题方法做一探讨。
这是填题的基本要求。填完之后必定是读得通的语句，而非病句；必定是符合情理的，而非令人摸不着头脑的。如《我第一次______》，有同学填“哭”“做梦”之类的词语，必然令人困惑，因为这些选项都是难以界定“第一”的。
对于自己感触颇深的素材，我们往往“下笔如有神”。而半命题作文正是在素材选用方面，为我们提供了自由。填题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材库之所备。
2007年北京市中考作文题《动力来自______》：一考生谙熟李清照词，故填“你的愁绪”；一考生深切感受到意志力对成功的作用，故填“点亮的心灯”；一考生感恩于亲人的关爱，故填“亲情”……
考试作为选拔人才的一种手段，是想从中挑选出德识兼备的学子。而作文恰是考量德识的好方法，最能检验考生对学习、对生活的见地。出题者所命半命式文题，对题旨文意都有所显露、有所暗示，我们要机敏捕捉，积极向上、切中题意。
《______长大了》一题，我们要捕捉关键词“长大”的含义。对“长大”一词，以下三种解释可供思辨取舍：
①增高长重（一般生理现象）
②思想成熟（高级智能现象）
③学业（事业）有成（有为社会现象）
出题者显然是想看到考生精神层面的成长，所以按第一种含义填题，难脱肤浅；按第二、第三种含义填题，则能写出对人生的理解和领悟。
在满足以上条件的基础上，就要讲究新颖别致了。
如《______的滋味》一题，若匆匆填上“饭菜”“咖啡”等食物类词语，且就滋味写滋味，必然俗气浅薄。若能扣住滋味深层次的含义，填入“落选”“得奖”“作弊”等，必能增加文章的新鲜度，脱颖而出，令读者印象深刻。
全文以母亲的手作为叙事线索，通过与“手”有关的事件，向我们展现了一个多面的母亲。
全文紧紧围绕“手”展开叙事，首尾围绕“手”展开抒情，可谓文题呼应，相得益彰。
庄因
母亲的手，在我有生第一次的强烈印象中，是对我施以惩罚的手。孩童挨大人骂挨大人揍是不免的，但我却怎么也想不起任何挨母亲打的片段来，连最通常的打手心、打屁股都没有了。虽然如此，母亲的惩戒更甚于打，她有揪拧的独门绝招。我说绝招，是她揪拧同时进行——揪起而痛拧之。揪或拧，也许是中国母亲对男孩子们惯用的戒法……大概一般慈母在望子成龙的心理压力驱使下，总会情急而出此的。
我的母亲也正如天底下数亿个母亲一样，对我是“爱之深，责之切”的。特别是小时候，国有难，民遭劫，背井离乡，使得母亲对她的孩子们律之更严，爱之益切，责之越苛。……在贵州安顺，有一年，家中来了远客，母亲多备了数样菜，这对孩子们来说，可是千载难逢“打牙祭”的大好机会了。我因贪嘴，较往常多盛了半碗饭，可是，扒了两口，却说什么也吃不下了。隔了桌子，我瑟缩地睇着母亲。她的脸色平静而肃然，朝我说：“吃完，不许剩下。”我摇头示意，母亲的脸色转成失望懊忿，但仍只淡淡地说：“那么就下去吧，把筷子和碗摆好。”在大人终席前，我不时偷望着母亲，她的脸色一直不展。也不言笑。到了夜里，客人辞去，母亲控制不了久压的情绪，一把拽我过去，没头脸地按我在床上，上下全身揪拧，而且不住说：“为什么明明吃不下了还盛？有得饱吃多么不易，你知道街上还有要饭的孩子吗？”揪拧之后，我看见母亲别过头去，坐在床沿生气饮泣。从此以后，我的饭碗内没有再剩过饭。
母亲的手，惩戒的手，体现的是母亲对“我”的严格要求。
当然，母亲的手，在我的感情上自也有其熨帖细腻的一面。那时，一家大小六口的衣衫裤袜都由母亲来洗。一个大木盆，倒进一壶热水后，再放入大约三洗脸盆的冷水，一块洗衣板，一把皂角或一块重碱黄皂，衣衫便在她熟巧十指之间翻搓起来了。安顺当时尚无自来水，住家在院中有井的自可汲取来用，无井的便需买水。终日市上沿街都有担了两木桶水（水面覆以荷叶）的卖水的人。我们就属于要买水的异乡客。寒冻日子，母亲在檐下廊前洗衣，她总是涨红了脸，吃力而默默地一件件的洗。我常在有破洞的纸窗内窥望，每洗之前，母亲总将无名指上那枚结婚戒指小心取下。待把洗好的衣衫等穿上竹竿挂妥在廊下时，她的手指已泡冻得红肿了。待我们长大后，才知道母亲在婚后数年里，曾过着颇富裕的“少奶奶”生活的，大哥、我、三弟，每人都有奶娘带领。可是，母亲那双纤纤玉手，在七七炮火下接受了洗礼，历经风霜，竟脱胎换骨，变得厚实而刚强，足以应付任何苦难了。
过渡句，转而表现母亲手熨帖细腻的一面，一个吃苦耐劳、为家庭默默付出的母亲形象跃然纸上。
也同样是那双结满厚硬的茧手，在微弱昏黄的油盏灯下，毫不放松地督导着我们兄弟的课业。粗糙易破的草纸书，一本本，一页页，在她指间如日历般翻过去。我在小学三年级那年，终因功课太差而留级了。我记得把成绩单交给母亲时，没有勇气看她的脸，低下头看见母亲拿着那张“历史实录”的手，颤抖得比我自己的更其厉害。可是，出乎意外地，那双手，却轻轻覆压在我头上，我听见母亲平和地说：“没关系，明年多用点功就好了。”我记不得究竟站了多久，但我永远记得那双手给我留下的深刻印象。
衔接自然，写母亲颤抖的手，表现母亲虽然望子成龙，有严厉的一面，但仍是慈爱。
然而，就在那样的岁月中，母亲仍不乏经常兴致高涨的时候。每到此际，她会主动地取出自北平带出来的那管玉屏箫和一支笛子，吹奏一曲，母亲常吹的曲子有“刺虎”、“林冲夜奔”、“游园惊梦”和“春江花月夜”。那双手，如此轻盈跳跃在每个音阶上，却又是那般秀美而富有才情的了。
这双手还向我们展现了母亲富有才情的一面。
去夏返台时，注意到母亲的手上添了更多斑纹，也微有颤抖，那枚结婚戒指竟显得稍许松大了。有一天上午，家中只留下母亲和我，我去厨房沏了茶，倒一杯奉给她。当我把杯子放在她手中时，第一次那样贴近看清了那双手，我却不敢轻易去触抚。霎时间那双手变得硕大无比，大得使我为将于三日后离台远航八千里路云月找到了恒定的力量。母亲的手，从未涂过蔻丹，也未加过任何润饰。唯其如此，那是一双至大完美的手。
母亲的手，历经沧桑，质朴无华，却因其付出而变得伟大，给予我恒久的动力。
冯骥才
你每次上路出远门千万别忘记带上音乐，只要耳朵里有音乐，你一路上对景物的感受就全然变了。它不再是远远呆在那里、无动于衷的样子，在音乐撩拨你心灵的同时，也把窗外的景物调弄得易感而动情。你被种种旋律和音响唤起的丰富的内心情绪，这些景物也全部神会地感应到了，它还随着你的情绪奇妙地进行自我再造，你振作它雄浑，你宁静它温存，你伤感它忧患，也许同时还给你加上一点人生甜蜜的慰藉，这是真正知友心神相融的交谈……河湾、山脚、烟光、云影、一草一木，所有细节都浓浓浸透你随同音乐而流动的情感，甚至它一切都在为你变形，一幅幅不断变换地呈现出你心灵深处的画面。它使你一下子看到了久藏心底那些朦胧模糊或被时间湮没了的影像。于是你更深深坠入被感动的旋涡里，享受这画面、音乐和自己灵魂三者融为一体的特殊感受……
秋天十月，我松松垮垮套上一件粗线毛衣，背个大挎包，去往东北最北部的大兴安岭。赶往火车站的路上，忽然发觉只带了录音机，却把音乐磁带忘记在家，恰巧路过一个朋友的住处，他是音乐迷，便跑去向他借。他给我一盘说是新翻录的，都是“背景音乐”。我问他这是什么曲子，他怔了怔，看我一眼说：
“秋天的音乐。”
他多半随意一说，搪塞我。这曲名，也许是他看到我被秋风吹得松散飘扬的头发，灵机一动得来的。
“秋天的音乐”实指朋友借给我的磁带中播放的“背景音乐”。
火车一出山海关，我便戴上耳机听起这秋天的音乐。开端的旋律似乎熟悉，没等我怀疑它是不是真正地描述秋天，下巴发懒地一蹭粗软的毛衣领口，两只手搓一搓，让干燥的凉手背给湿润的热手心舒服地摩擦摩擦，整个身心就进入秋天才有的一种异样温暖甜醉的感受里了。
我把脸颊贴在窗玻璃上，挺凉，带着享受的渴望往车窗外望去，秋天的大自然展开一片辉煌灿烂的景象。阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田野上，整个大地像生过婴儿的母亲，幸福地舒展在开阔的晴空下，躺着，丰满而柔韧的躯体！从麦茬里裸露出浓厚的红褐色是大地母亲健壮的肤色；所有树林都在炎夏的竞争中把自己的精力膨胀到头，此刻自在自如地伸展它优美的枝条；所有金色的叶子都是它的果实，一任秋风翻动，煌煌夸耀着秋天的富有。真正的富有感，是属于创造者的；真正的创造者，才有这种潇洒而悠然的风度……一只鸟儿随着一个轻扬的小提琴旋律腾空飞起，它把我引向无穷纯净的天空。任何情绪一入天空便化作一片博大的安寂。这愈看愈大的天空有如伟大哲人恢宏的头颅，白云是他的思想。有时风云交汇，会闪出一道智慧的灵光，响起一句警示世人的哲理。此时，哲人也累了，沉浸在秋天的松弛里。它高远，平和，神秘无限。大大小小、松松散散的云彩是他思想的片断，而片断才是最美的，无论思想还是情感……这千形万状精美的片断伴同空灵的音响，在我眼前流过，还在阳光里洁白耀眼。那乘着小提琴旋律的鸟儿一直钻向云天，愈高愈小，最后变成一个极小的黑点儿，忽然“噗”地扎入一个巨大、蓬松、发亮的云团……
该段的画线句都明确地照应了“音乐”的特点——自然万物都成了伟大自然界音乐的一分子。
我陡然想起一句话：
“我一扑向你，就感到无限温柔啊。”
我还想起我的一句话：
“我睡在你的梦里。”
那是一个清明的早晨，在实实在在酣睡一夜醒来时，正好看见枕旁你朦胧的、散发着香气的脸说的。你笑了，就像荷塘里、雨里、雾里悄然张开的一朵淡淡的花。
接下去的温情和弦，带来一片疏淡的田园风景。秋天消解了大地的绿，用它中性的调子，把一切色泽调匀。和谐又高贵，平稳又舒畅，只有收获过了的秋天才能这样静谧安详。几座闪闪发光的麦秸垛，一缕银蓝色半透明的炊烟，这儿一棵那儿一棵怡然自得站在平原上的树，这儿一只那儿一只慢吞吞吃草的杂色的牛。在弦乐的烘托中，我心底渐渐浮起一张又静又美的脸。我曾经用吻像画家用笔那样勾勒过这张脸：轮廓、眉毛、眼睛、嘴唇……这样的勾画异常奇妙，无形却深刻地记住。你嘴角的小涡、颤动的睫毛、鼓脑门和尖俏下巴上那极小而光洁的平面……近景从眼前疾掠而过，远景跟着我缓缓向前，大地像唱片慢慢旋转，耳朵里不绝地响着这曲人间牧歌。
“秋天的音乐”是大自然风景给人的美感。
一株垂死的老树一点点走进这巨大唱片的中间来。它的根像唱针，在大自然深处划出一支忧伤的曲调。心中的光线和风景的光线一同转暗，即使一湾河水强烈的反光，也清冷，也刺目，也凄凉。一切阴影都化为行将垂暮秋天的愁绪；萧疏的万物失去往日共荣的激情，各自挽着生命的孤单；篱笆后一朵迟开的小葵花，像你告别时在人群中伸出的最后一次招手，跟着被轰隆隆前奔的列车甩到后边……春的萌动、战栗、骚乱，夏的喧闹、蓬勃、繁华，全都消匿而去，无可挽回。不管它曾经怎样辉煌，怎样骄傲，怎样光芒四射，怎样自豪地挥霍自己的精力与才华，毕竟过往不复。人生是一次性的；生命以时间为载体，这就决定人类以死亡为结局的必然悲剧。谁能把昨天和前天追回来，哪怕再经受一次痛苦的诀别也是幸福，还有那做过许多傻事的童年，年轻的母亲和初恋的梦，都与这老了的秋天去之遥远了。一种浓重的忧伤混同音乐漫无边际地散开，渲染着满目风光。我忽然想喊，想叫这列车停住，倒回去！
“秋天的音乐”是指大自然给人的“人生之秋”的忧伤。
突然，一条大道纵向冲出去，黄昏中它闪闪发光，如同一支号角嘹亮吹响，声音唤来一大片拔地而起的森林，像一支金灿灿的铜管乐队，奏着庄严的乐曲走进视野。来不及分清这是音乐还是画面变换的缘故，心境陡然一变，刚刚的忧愁一扫而光。当浓林深处一棵棵依然葱绿的幼树晃过，我忽然醒悟，秋天的凋谢全是假相！
笔锋一转，“秋天的音乐”调子又昂扬起来，令人释然，令人敬畏，令人忘我。
它不过在寒飙来临之前把生命掩藏起来，把绿意埋在地下，在冬日的雪被下积蓄与浓缩，等待下一个春天里，再一次加倍地挥洒与铺张！远远山坡上，坟茔，在夕照里像一堆火，神奇又神秘，它那里是埋葬的一具尸体或一个孤魂？既然每个生命都在创造了另一个生命后离去，什么叫做死亡？死亡，不仅仅是一种生命的转换，旋律的变化，画面的更迭吗？那么世间还有什么比死亡更庄严、更神圣、更迷人！为了再生而奉献自己的伟大的死亡啊……
秋天的音乐已如圣殿的声音；这壮美崇高的轰响，把我全部身心都裹住、都净化了。我惊奇地感觉自己像玻璃一样透明。
结尾写出“秋天的音乐”遮蔽了丑陋，使我们沉浸在美好和纯净中，是人们面对困境、面对不快的有力支撑。
这时，忽见对面坐着两位老人，正在亲密交谈。残阳把他俩的脸晒得好红，条条皱纹都像画上去的那么清楚。人生的秋天！他们把自己的青春年华、所有精力为这世界付出，连同头发里的色素也将耗尽，那满头银丝不是人间最值得珍惜的吗？我瞧着他俩相互凑近、轻轻谈话的样子，不觉生出满心的爱来，真想对他俩说些美好的话。我摘下耳机，未及开口，却听他们正议论关于单位里上级和下级的事，哪个连着哪个，哪个与哪个明争暗斗，哪个可靠和哪个更不可靠，哪个是后患而必须……我惊呆了，以致再不能听下去，赶快重新戴上耳机，打开音乐，再听，再放眼窗外的景物，奇怪！这一次，秋天的音乐，那些感觉，全没了。
“艺术原本是欺骗人生的。”
在我返回家，把这盘录音带送还给我那朋友时，把这话告诉他。
他不知道我为何得到这样的结论，我也不知道他为何对我说：
“艺术其实是安慰人生的。”
全文既有真实磁带中播放的“秋天的音乐”，又有秋日田野中代表不同乐音、不同旋律的自然万物，虚实结合，紧扣“秋天的音乐”。最后看似宕开一笔，实则意味深长：不美好的言论似乎令秋天的音乐变得无味，实则在秋天的音乐中我们可以使人生通透、超脱，不至于陷入丑陋而痛苦不堪，艺术能安慰人生。
进入初中，很多同学觉得课业紧张、压力加大，其实只要我们用心去体会，总会感受到生活之趣：品茶读书的雅趣、养花种草的乐趣、舞文弄墨的闲情逸趣、酣畅运动的个中妙趣，饶有兴趣地打扫房间、布置教室、投入表演、专注创造的情趣横生……请以《生活之趣》为题，完成一篇记叙文。
我从小爱画画，到了初中阶段，因为学习太紧张，没有像小时候那样经常画画了，不过，在每周一两次画画的过程当中，我能感到画画的趣味。
每当我写完作业后，我都会想着画一幅母亲的抽象画，一开始只不过是为了留个纪念，自从我决定把这幅画送给母亲当生日礼物时，这一下子气氛就不一样了。从忙碌的日子中，我好不容易在周末，抽出了两个小时来。首先，我把素描纸固定在了画板上，削了一支铅笔准备开始画了，我把母亲的照片放在一边，照着照片画。突然间，我看到了母亲脸上的一些皱纹。我一动不动地看着她额头上的皱纹。想起了小时候妈妈为了我而做的那么多辛苦的事情。我一直认为妈妈不会衰老，觉得她永远都会在我身边陪伴我的一生。随着时间的流逝，每个人都会衰老，人人都会……我懂得了，我不再是小孩子了，就像母亲的脸上的皱纹。我从小孩子变成懂事的孩子的过程中，母亲也会随着时间而衰老，她不可能永远都会在我身边。而这幅画却不是，她可以永远在我身边。
我把母亲的抽象画画完了，照片上的母亲与素描纸上的母亲有一点不同，那就是皱纹，纸上的母亲是永远的，她永远也不会有皱纹。
这周末，我把一幅抽象画画完了，画画对于我来说，以前只不过是一个兴趣爱好，现在把母亲画在了纸上，仿佛母亲又要从画中出来唠叨，又要让我抓紧时间写作业、学习。可是我知道她不管怎么样，都会永远陪伴着我。
我喜欢画画，但我更喜欢永远的母爱。
人大附中初二（1）班 郭茹一
茶几上轻薄剔透的白瓷杯里，浸着几片从茶壶里流出的茶叶，在温热的水中盈盈浮落，绿茶的清香弥漫了整个空气。
——题记
在忙里偷闲的时光，我与爸妈，便煮上一壶好茶，共享饮茶之雅趣。
白瓷的茶具静静地摆在那里，如那居于深山，从不过问尘世是非，一袭白衣的女子，沉静素雅。茶，入口时微涩。他们说，茶与咖啡有些相似，但却不像咖啡苦后回甘。其实不然，茶水的甘甜在于它淡淡的清香，在于品茶时生命片刻的宁静。
元旦那天，我们围坐在一套精致洁净的白瓷茶具前，共品香茗。妈妈摆弄着茶壶与茶叶，我把头向前探去，壶盖的缝隙里冒出了白烟，还夹杂着茶香。第一步是洗茶，为了冲洗掉茶叶表面的浮尘，使茶香更加淋漓尽致充斥着饮茶者的口腔直至内心，把一切的烦忧都化为茶叶的清香。饮茶，蕴藏着无穷幽趣。
茶叶，就这样一次次的被冲沏，从浓到淡，由暖转凉，散发出所有清香，尝尽百般味道。最后，只剩下一杯无色无味的白水，一如你我洗尽铅华的人生。
茶大致始于汉代，盛行唐朝，而后经历元明清，流传于今。浓郁的茗香在历史的长河中不断沉淀，如红酒一样，越久越醇。
阳光从窗户透进来，闭上双眼，任阳光肆意游走，眼皮隔绝了刺目的光线，剩下的只有温暖。
与家人一同饮茶，让我停下了那些永远忙不完的事，远离了城市的喧嚣与浮华，此时的天地，便只有透亮淡绿的茶水、白色淡雅的茶杯，还有坐于身旁的爸妈。
生活之趣不光只在那华灯璀璨之地，若是你如我一样，择一个温暖的午后，与家人一起饮一壶好茶，聊聊心事，互相打趣打趣，便也一定可以在惬意宁静的时光中寻找那些最本真的东西，寻找在浮华世界中丢失掉的自己，感受到从心中发出的最真实的喜悦。
对我而言，这便是趣，平静惬意的生活之趣。
1．请认真审题，对比两篇文章，说说范文中的“趣”体现在哪些地方？
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2．病文的“趣”在哪里？如果不充分的话，就“为母亲画像”或“绘画”此类的素材，请你尝试写写其中之趣，不少于200字。
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人大附中初二（10）班 蔡竟渝
窗外有棵老树。
春风四溢，花香扑鼻，老树干枯的枝上长出嫩芽。我坐在老树下读着书，这时他会一摆一摆地，满脸笑容地跑来。他手中攥着一束红红的花。他来到我身旁，一蹦一跳地喊道“嘚嘚，嘚嘚，给你一朵花！”我轻轻地接过花朵，他笑得更欢了。他忙跑过去寻找更美的花，晚霞满天时，我总会捧着一簇鲜艳的花儿回家。
夏意渐浓，暖风轻沁，老树已被青翠的叶儿打扮。我坐在树荫下，阳光从树叶的缝隙中筛下来。金斑点点，我靠着老树闭目养神。这时，我听到了一串急促的脚步声。我缓缓地睁开眼睛，看见他向我跑来。他手中紧握着一把扇子，额头上若隐若现的汗珠闪着金光。“嘚嘚，嘚嘚，给你一把扇子！”他在我面前立住，我接过扇子，并将他搂于怀中，又轻轻地舞着扇子。几丝凉意袭来，他的头发随风飘动。
金秋九月，桂子飘香，老树不舍地向着红叶道别。我拿着扫把，扫着满地的落叶。这时，我听到背后有一阵“沙沙”的声音。我回过头，原来是他拖着个长扫把向我奔来。我被他扑了个满怀。“嘚嘚，嘚嘚，我也要扫地！”秋风瑟瑟，我与他在树下的身影直到夜幕降临才离去。
寒风刺骨，万物俱寂，老树在祥和中披上了白衣。我在树下堆着雪人，突然感到有什么东西打到了我。我转过头，看见了他那红润的脸颊。“嘚嘚，嘚嘚，来打我啊！”欢笑声不禁响起，雪地上又出现了几行凌乱的脚印……
他是我可爱的弟弟。
不论春夏秋冬，不论何时何刻，当我在那棵老树下时，他那熟悉的“嘚嘚，嘚嘚”便会响起，他就会在我身边，或送来一朵花，或拿来一把扇子，或拖来一条扫把，或扔来一个雪球……
他一直在我身边，亲情永不灭。
【评析】
亲情在作者笔下极富画面感，一则归功于作者对弟弟动作、肖像、语言的描摹，一则归功于作为线索贯穿全文的那棵老树，像极了史铁生的《老海棠树》。极富画面感，更具感染力，更能打动读者。另外，春、夏、秋、冬，四季轮回，弟弟对我的爱都在身边，很好地表现了“在我身边”。作者不仅充分地表现了题目中的每一个词语，而且还把亲情描写得质朴清新，那个可爱的小男孩如在眼前，令人怜惜，更可贵的是老树作为线索，作为事件的场所，匠心独运，令人印象深刻。
人大附中初二（1）班 冯绍宸
每一个人都会有成就感，或许是一个人肩负重任，或许是在身后默默奉献，而作为一位野外拓展训练中一名队长，这样做，我不后悔。
记得那是初一开展的一次年级校外竞赛，一次野外拓展训练。我很荣幸地被推选上队长。身为队长，就等于身负重担，不仅要策划全组的行军路线，还要按实际情况，出发前准备应对突发情况——例如分头行动时联系方式、受伤时紧急处理与体力不支时的高效方案，这些细碎的问题一晚上就成了我的胸中腹案。组织，策划，再到实行，整个过程漫长而又艰难。扬扬僵硬的脖颈，这才意识到此时已是夜阑人静。
激动了一昼的我走下巴士，反复嘱咐组员一会儿的行动计划，我恨不得分身成几人，多路开攻，进军出发。出发的哨声还没响起，我却早已在烈日下忙得满头大汗。虽然辛苦，虽然口渴，但我，却不后悔。
反复的叮嘱，前一夜的精心策划很快就发挥了实效。一路上我们看着地图，背着书包，一会儿扎进一条小道，一会儿跃过一拂树荫，没走几个岔路，就已抄小道拿下几个隐秘的点，虽然烈日当头，但我们依旧斗志高昂，且战且行。望着不远处隐隐约约出现的又一个小红旗，回头看着队员们脸上兴奋、喜悦的笑容，我也笑了。因为我所做的一切，换来了更好的成绩与高效。这样做，我不后悔。
时间，不知不觉地流过。两个小时的负重奔跑，使我们气喘吁吁，上气不接下气。明显地，书包成了负重，每个人都心有余而力不足。作为队长，看见队员们一脸痛苦的表情，我要求他们卸下书包，又留下我和副队长，替他们负重，让他们跑完下面的旅程。望着解放双肩的队员甩开臂膀向前跑去，我又大声嘱咐他们，不要迷路。最终，他们顺利地跑完全程，而我心里，也绽开了花。
人生中，有许多选择。有时会让你身负重担，有时会让你一意孤行。我选择了牺牲小我，而我得到的，却是更多。往往成功的人不只是你，但你才是收获最多的那个人。
所以，这样做，我不后悔！
【评析】
“这样做”，作者从野外训练的前期准备到训练过程的几个重要环节，自己如何辛苦为团队奉献的过程非常详细地呈现出来；“我不后悔”，即便熬夜、即便疲惫，但是为团队作贡献了，团队取得了好成绩，所以不后悔。文章结构清晰，“这样做”的过程翔实，“不后悔”的原因明晰，从中可以看出作者的团队精神和奉献精神，实属佳作。
（一）题目：《这样做，我不后悔》
扣住“做”，必须写出“这样做”的过程，事件可以是一件，也可以是同类的多件事。选材应该是与“我”的个人利益有冲突的事情，这样更好地凸显“不后悔”。而主角应该是“我”，写自己的亲身经历。文章还应写出“不后悔”的原因，写出自己对为人处世的深刻认识。
（二）作为个体，我们总在茫茫人海里穿行。他们中有的人与我们血脉相连，给了我们生命和无尽的关爱，他们是亲人；有的人与我们朝夕相处，在有限的年月中见证着我们的学习成长，他们是老师和同学；还有的人，和我们只拥有短暂的交集，却也在我们的内心留下了深刻的印记，他们或是旅途中的游伴，或是上学路上的行人，甚至是只在书籍报刊里读过的人物……回顾与他们的“交往”，你一定有许多感触。请你以《最______的人》为题目，写一篇文章。
提示语为我们提供了丰富的选材信息：可以是亲朋好友，也可以是游伴陌生人，还可以是书中所遇之人。接下来就是结合提示语，再根据自己的实际情况选择一个令你最有感触的人，把此人给你的印象填写在横线上，如“无私”“勇敢”“执着”“快乐”等，围绕所填特点，选择一件事或多件事，通过叙述和生动的描写展现该特点。其中“最”字，主要体现为作者的主观感受，而非客观的“最”，所以题目中的这个字可以和凸显横线所填特点融合在一起表现即可。
选择其中一个题目列提纲。
