序三

用欣赏照亮孩子前行的路

■ 畅销书作家导师　武海霞

称赞不但对人的感情，而且对人的理智也起着很大的作用。

——列夫·托尔斯泰

认识王瑞珂（苏小昨）的时候，小昨13岁，我20岁。那是2000年的9月，那一年我刚刚踏上讲台，成了一所山村中学的语文老师。

那时的苏小昨个子高高的，头发很长也很黄，扎着马尾辫，眼睛不大，坐在教室的倒数第二排，她后面是班里最调皮的两个男孩子。当时小昨数学出奇的烂，她的数学老师性子急，面对笨笨的小昨只能彻底地缴械投降。于是小昨更加自卑。课上回答问题总是结结巴巴带着哭腔，课下同学们与老师打招呼都是笑眯眯、大大方方地喊声“老师好”，小昨却总是怯怯地抬头看一眼，然后低下头像只惊慌的小兔子急急离开，有时候实在逃不开，也动动嘴，但你永远听不清她说的是什么。天啊，这孩子的心里该有怎样一个自卑的狂魔霸占着她小小的心灵啊。我在寻找，寻找任何一个契机，希望可以帮孩子找到一点儿自信。记得当时刚刚学习过《藤野先生》这篇课文，我便布置了一次仿写，题目是《我的老师》。小昨洋洋洒洒写了足足一千多字，我的一举手一投足、一颦一笑都被她写进了文章里，对于一个初二的孩子而言，能写出篇幅如此长的文章实属不易。于是，我在她的作文后边写了一条很长很长的评语（那也是我迄今为止写的最长的一个评语），评析她文章里出现的每个亮点，然后我在班里公开讲评她的作文，同学们都用崇拜的目光看向她，我第一次发现她抬起了头。

没想到那条评语起到了神奇的作用，竟然治愈了她上课回答问题结结巴巴的毛病。后来我又发现她在偷偷用练习本写小说，已经写满了好几个练习本，但她从不敢拿给别人看，她怕别人取笑她。于是我把文章拿过来推荐给我们所有的语文老师，然后他们都在班里宣传王瑞珂的作品，一起去关注这个孩子，关注她的每一点进步。

我不敢说当年我的鼓励起了多大的作用，小昨今天的成绩源于她的天赋和她的执着。如果说我起了点儿作用的话，只能说我的欣赏让孩子在黑暗的世界里寻到了一丝丝光明。

一晃十几年过去了，小昨靠着惊人的毅力实现了自己的写作梦想，签约磨铁图书，还成了《意林》杂志上的特约公益讲师。不仅如此，她还把自己写作十五年的经验分享出来编了一本作文教辅《你能写好记叙文》。我每次看到她的成绩都与有荣焉，特别开心。我翻阅了小昨这本作文教辅的电子稿，发现这是一本非常实在的教辅，跟小昨本人一样实在，满满的干货，基本都是学生写作文最常见的问题解析。我敢说，这是我所见过的最接地气的作文教辅。作为指引小昨走上文学之路的初中语文老师，我为小昨的成就感到骄傲和自豪。

其实，每个孩子都是一个智光闪烁的太阳，每个孩子心里都有一颗金苹果的种子，只要我们懂得去发现，去欣赏，去呵护，这颗种子便可以生根、发芽、结果。孩子身上并不缺少精彩，只是我们缺少发现。愿我们为人师者都能有一颗善于发现的心、一双善于发现的眼睛，用欣赏的眼光看孩子，用欣赏照亮孩子前行的路。