出版说明

诵读经典，是四至十二岁少年儿童学习中华传统文化的有效方式，也是社会各界大力推动的一项校园文化建设活动。

四至十二岁是人生的黄金时期，也是人生记忆的黄金阶段，这个时期诵读一定量的中华经典，不仅有助于锻炼、提高记忆力，提升少年儿童的语文素养，普及学习做人、做事的基本常识，更有助于提高学生的思维水平。

为了满足广大学生诵读中华经典的学习需求，我们组织相关专家、学者和一线教师，编辑出版了这套“中华经典大字诵读”读本。本系列图书有下述基本特点：

一、内容系统全面

本系列图书选取蒙学经典、儒家经典、诸子百家、经典诗文等陆续推出。有些经典内容过多，我们选择那些流传较广、思想深刻的篇章编成选本；有些诗文，则根据学生的学习需要进行了汇编。

二、导读言简意赅，诵读专业科学

图书的正文前都有“内容导读”和“诵读指导”。“内容导读”包括对经典的成书过程、作者和作品思想等方面的综述，“诵读指导”则请播音专业的专家从朗诵角度对每部经典诵读时的语气、重点和感情变化等进行指导。

三、底本权威，大字拼音，注释实用

底本采用权威的通行本，正文原文采用楷体大字，符合学生阅读习惯，保护学生视力；字上用汉语拼音注音，拼音的标注以《汉语大字典》注音为准，在语流中发生变调的，一律标注本来的声调；页下附有难字、难词、难句注释，注释尽量参照最新研究成果，语言简洁通俗，表述精准易懂。

四、备有诵读示范音频资料，扫描二维码，即时下载

图书配有由专业播音员、主持人或配音演员诵读的全本示范音频资料，读者朋友可以通过手机扫描相应章节的二维码，下载收听。如需连续收听音频内容，可直接扫描下列二维码。

大学

中庸

孝经

五、诵读记录，调动孩子的诵读积极性

书后附有诵读记录表，学生可以根据每天的学习要求选择诵读的章节，记录下诵读的日期、次数，并由老师、家长或学生自己对当天的诵读状况作出评价。评价时，建议综合考虑诵读的准确度、熟练度、语气、感情等，据其表现，给予不同的分数。学生可以用彩笔涂满相应的小图案，与其他共同诵读的同学比一比谁的小花多。家校联手，共同调动孩子诵读的积极性。

六、附赠仿古大字读本

随书附赠仿古繁体竖排大字读本一卷，便于读者参照繁体字进行研习，也可以在熟悉注音后直接使用繁体本诵读，更利于记诵。

关于本系列图书的使用，我们的建议和体会是：小切入，长坚持，先熟诵，后理解，家校共读出成效。

首先，家长、老师要了解经典著作的原文大意、难点注解，其中的名言警句或典故也应事先知晓大概，以便在学生问询时能够予以帮助。

其次，家长、老师每日选择百字左右的诵读内容，带领学生反复诵读。次日复读昨日内容，然后再开始新的内容，在学习新知识时不断温故，巩固熟读效果。

第三，在诵读时可采取听我读、跟我读、慢慢读、快快读、接力读等多种诵读形式，让学生在集体氛围中感受到学习的乐趣。

第四，家长或老师可将诵读内容做成卡片或活页，以便携带，随时复习，随时巩固。

本系列图书，从经典著作版本的选择到文本注音、注释的审定，都力求做到精准，但错误之处在所难免，请专家和读者批评指正。

中华书局编辑部
2017年1月