序

中国多民族、多人口、多文化，人口素质参差不齐，要想真正提高国民素质，提高国家的综合实力，心理健康教育是一项非常重要的手段。以什么方式、什么内容进行国民的本土化的心理干预、心理健康教育，这是中国几代心理学工作者研究与努力的方向。

中国心理干预协会自创立之初就把弘扬本土化的心理干预技术为己任，希望协会中的专家学者肩负起本土化的重任，既要学习、吸收西方主流心理学和心理干预技术的长处和优点，同时又密切结合中华民族的文化传统和国情民情，创新和建构更多为中国民众认同、理解和乐意接受并更为有效的心理干预技术。得到民众的理解、认可和接受、能融为一体的技术，方能扎根于中国社会。

沙盘心理技术专业委员会刘建新教授带领他的团队，根据中国特色的心理健康需求，把以分析心理理论为基本的沙盘心理技术做了本土化的研究与应用。在综合多门学科基础之上，以体验式团体沙盘心理技术为中国的心理健康教育提供了新的思路与方法。

体验式团体沙盘心理技术更注重心理健康教育功能，他们在培训过程中以体验为主，强调沙盘心理技术的治愈功能，着重训练沙盘师的“不分析、不解释、不评价、不判断、重感受、重陪伴”的工作能力和工作态度，使学习者在体验的学习中既得到技术的训练，也得到人格成长，回到工作岗位后就能应用起来。

他们本土化的应用取得了可喜的成果，培训足迹遍布中国20多个省份50多个城市，受训学员达5000名以上，分布在社会各个领域。在教育系统，这个技术以团体游戏的形式让师生的心理健康课、学科教学、学能辅导、周末家长学校等都有效地进行。在医疗、妇幼系统，把生命全程理念、身心互动理念以体验式团体沙盘心理技术进行应用与实施，使生物—心理—社会模式真正落在实处。在公安、司法系统，应用于在押犯人的心理转化、改造人员的心理辅导、青少年犯罪的预防、心理戒毒、家属解压、上访人员的心理疏导等等，成为公检法工作人员顺利进行心理工作的好方法。在社区里，应用在各类家庭和谐与成长，应用在残障人士与家庭等。特别是在新疆民族地区，他们开展了大型“心之语”公益项目，为民族幼儿教师进行三年的心理健康培训及沙盘心理技术的培训，得到了政府认可及教师们的欢迎。

本书是刘建新教授、于晶教授近年来沙盘心理技术本土化研究的总结，更是沙盘心理技术全面本土化应用的起点。祝愿体验式团体沙盘心理技术应用在中国扎根，使之能够深入、广泛、持久地应用下去，真正成为中国人的心理健康的好技术。

张伯源
2016年2月