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三、我们该如何规划中学文言文的学习

(一)以“字”为单位,评估孩子文言文学习的基础和进展

如果家长要检查孩子文言文学习的话,您就检查孩子掌握字义的情况,而不必检查文言文的整体翻译。因为翻译应该是在字义学习过程中自然产生的产物,而不是追求的目标。考试时涉及的文言文如果是孩子没学过的,那么理解这篇文言文的关键还是字义。

(二)我们的孩子要掌握多少个字?

文言文的常用字有1400多个,但是在考试中真正成为疑难字的并不多。我们主要从以下两个角度对疑难字进行筛选:首先是字义应较丰富,其次是在各类经典古文中较为常见。

我们审读了中国古代经典文学、史集、经集和子集类经典篇目,从中先确定出疑难字,然后对它们的出现频率进行排列,得出300余个备选字,最后再用历年中考、高考文言文考试篇目进行验证,得到了“中学文言文必考140字”,这也就意味着孩子在中学阶段,如果掌握了这些字,就可以较好地应对文言文考试,但如果要学得更加扎实稳妥,自然是韩信将兵,多多益善。 q4CSLgpkdGF1P4pWY0XFyj99VvEYKPI8PkjF5enXc/Q/Y7iRvh5KwIpXMdMAt4IN

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