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1.拾起心灵的珍珠
2.昨天、今天
3.懂
1.主题明确，中心突出。
2.结构完整，呼应文题。
3.有一段精彩细腻的描写（人物描写或是环境描写皆可）。
4.字数600～1000字。
5.除诗歌外，文体不限。
高得鑫
父爱像帆，母爱像船，父爱是我们前进的动力，母爱是呵护我们的保障 ① 。
小时候，父爱在我眼里就是那考试后成绩不好的一句句批评。直到那次，我厌倦了。当我给父亲看我的卷子时，父亲又一次批评了我。当时我的同学可都在我的家里呀！ 我顿时感到有一种炙热的感觉从我的内心释放出来 ② ，我对爸爸说：“以后你不许说我！”这句话好似是一根钢针，一下子扎进了父亲的 胸膛 ③ ，我看着他那双 呆滞的眼睛 ④ ，没有说话，心中也不是滋味。从那以后，我一直想抓住一个机会向爸爸认个错，可面对父亲的冷漠，我放弃了 ⑤ 。
一天晚上，我在写作业， 总是感到有一双眼睛从门缝中望进来，落在我的身上 ⑥ ，但是走出去看看，只有妈妈在扫地、爸爸看报的情景，根本没有第三者，但那一种奇怪的感觉又是哪儿来的呢？“是幻觉吧！”我心想，便又一次回到房中写作业， 但刚一坐下，那种感觉又从身后袭来，我找不到原因，便将它归为幻觉 ⑦ 。就这样，一天天过去了，父亲已经有一周没有批评我了，但是那种被人注视的感觉一点儿也没有消失。在家长会上，老师点名批评了我，但会后爸爸仍没有批评我，爸爸还是在那里看报，我心里不是滋味，刚想开口向爸爸认错，爸爸却走开了。我走进房间，妈妈也跟了进来，反锁上了门，把我拉到床边坐下，对我说：“怎么还没向你爸认错？”我心不在焉地摇了摇头。“你爸爸一直在你学习的时候从门缝里看着你，你没感觉到吗？”妈妈和蔼地说。我心头不由为之一颤：爸爸，你还关注着我，而我却不知道，爸爸没有放弃我。“出去向你爸认个错。”我被妈妈拉了出来。爸爸还在看报纸，我走到他面前，本想说“爸爸我错了”，却说成了“爸爸，你再批评我一次吧！” 妈妈和爸爸都呆住了 ⑧ ，爸爸抱住我说：“好好学，考个好成绩！” 这时，我的泪水像大坝喷涌似地流了出来 ⑨ 。
⑩ 有时爱 ⑪ 就在你身边，只不过是换了一种方式，只要你有勇气，你就去拾起它，其实它还没有放弃你。拾起它，让自己再一次加满爱的动力，向着自己的目标前进 ⑫ 。
①运用比喻的修辞手法，好！
②这句话写得很好！
③把“胸膛”改为“心中”。
④要对眼神进行细致的描写，把眼神中包含的东西写出来。
⑤在段尾可加入“这份动力就像藏在心里的一颗珍珠”来切合题目。
⑥描写得很细致，好！
⑦对父亲注视的目光描写得很充分，好！
⑧在此处要把爸爸的神态变化描绘出来。
⑨比喻的修辞，运用得好！
⑩最后一段开始加上一句话：有时严厉也是一种爱，这份爱就像一颗珍珠。
⑪把“爱”改为“这颗珍珠”。
⑫结尾升华中心，紧扣文题，好！
小作者的这篇文章写得很好。文中运用了大量的描写和修辞手法，使文章的语言生动形象。而且小作者能够很好地抓住日常生活中的小事，来展现父子之间血溶于水的深情，阐释出“严厉也是一种爱”的主题，写出了对父亲从不理解到理解的过程。
这篇文章也有着一些小问题，在一些细节上处理得还是不够好，尤其对人物的神态描写还是不够细致，多多努力。
高首岳
“昨天，所有的伤痛，已成为遥远的回忆……”，刘欢那富有磁性的男音传入我的大脑，我不由得浮想联翩……
昨天回到家后，我扔下书包便跑向阳台，看那 昨天 ① 被暴风雨撕扯得七零八落的龙吐珠花。
来到窗台前，我顿时惊呆了。
早上的它，花朵还是七零八落，所剩无几，叶子被吹走了多数，剩下的屈指可数。被风吹下架子的藤蔓有四分之一之多，看起来，小命已快休矣，我惋惜地、小心地将它的茎缠上架子。 ② 可是现在的它，在茎上又吐出了不少叶芽，几个花骨朵儿忍不住想看看外面的事物，早早地探出了头，一点也没有早上的颓然 ③ ，整株植物生机勃勃的，我甚至不敢相信我的眼睛。
惊讶之余我开始了沉思 ④ 。
今天，就好比是一个新的起点，而昨天则是一个终点，尽管昨天有许多不快乐的事情，但它们都会随着昨天的结束而淡去。当今天的第一缕阳光照射在你的身上时，新的一天就开始了。你要做的就是把握好每一分每一秒，让今天发挥最大的作用，而不是为昨天的 推动 ⑤ 而痛哭。 正如一位名人所说的那样，如果你因为错过太阳而生气，那么你也要错过繁星了 ⑥ 。
是啊！与其因为错过了一次机会而埋头痛哭，不如抬起头来另找机会，争取不要再放过任何一个机会。因为，也许在你痛哭时，又一个机会与你擦身而过。
“再苦再累，也要坚强，只为今天的期待眼神……”歌声继续在我耳边放大 ⑦ 。
①时间出错，应该是前天吧。
②最好后面的内容放在下一段。从早上到现在，藤蔓就发生了这么大的变化，是不是有点快啊，可以写成隔天。
③运用了拟人的修辞手法，使文章的语言生动形象。好！
④很好的承上启下的句子，使文章分割成两个部分，结构严谨。
⑤“推动”这个词语是不是写错了？
⑥这句话是泰戈尔说的，原句是这样的：如果你因为错过太阳而哭泣，那么你也将错过星星了。
⑦文章在结构上做得很好，首尾相互呼应，开头体现昨天，结尾表现今天。呼应文题。
这篇文章小作者写得不错。文章的优点主要有两大方面。第一，孩子能够认真观察生活，这点很难得。孩子做到了以小见大，从小事物中引申出大道理。第二，文章的结构很严谨，开头和结尾相呼应。文章中间有承上启下的语句。上文描写景物，下文抒发情感，体悟道理。
缺点就是这篇文章写得不够细腻。例如，应该对前天的暴风雨进行环境描写，同时要有自己的心理活动，表现出对龙吐珠花的担忧。而昨天看到龙吐珠花时，对它被暴风雨摧残的衰败景象描写得不够细致，线条还是有点儿粗，要把衰败的景象描写出来。
刘奕好
懂始于不懂，懂源自内心，懂更要用言行来表达。现在我懂了，奶奶真是老了，虽然我曾经不懂 ① 。
吃饭了，全家围坐。妈妈端来红烧牛肉，闻着好香！我刚给奶奶夹了两块，她就伸出筷子挡住了，“够了，够了。”她说。 奶奶把肉放进嘴里，先在左边嚼了嚼，又换到右边，好半天也没见腮边的“鼓包”消失 ② 。 我疑惑地塞了块肉进嘴，“嗯？肉是用高压锅炖的，挺好嚼呀！”等我心满意足地搁下碗筷，爸妈也在“自扫门前雪”，只有奶奶还端着小半碗饭，嘴巴一张一合，不厌其烦地嚼着一根油菜。我们边聊边等，奶奶终于吃完了。她把头倒向我这边，伸出食指点了点我的鼻头儿，羡慕地说：“看你吃饭的香劲儿，真有感染力。”说完， 她一只手摁住椅子靠背，另一只手搭住桌子边，支撑着身体缓慢地站起来。“今天的菜怎么有点儿淡呢？”她咕哝了一句 ③ 。
“奶奶您看，多好的天呀，我陪您去公园儿逛逛吧！”合上作业本，我就迫不及待地朝奶奶那屋喊，那边毫无反应。我“溜”进奶奶房间，她正在看电视。椅子被她挪得离电视很近，可是她仍然前倾身体，眼睛眯缝着，头略略向右偏，把左侧的耳朵朝向电视机。我走到奶奶身旁，探头到她的耳边，又说了一遍。奶奶收回身子转向我，伸出右手搭住我的胳膊，“奶奶就想看会儿电视，快跟你妈去吧。”她温和地说。任我怎么劝，奶奶就是不答应！
“奶奶这是怎么啦？真让人弄不懂！”我郁闷地向妈妈抱怨起来。对于我的话，妈妈似乎早有预料，她娓娓而谈：“孩子，再过半年你就十三岁了，是奶奶把你从小带大的，你想想，奶奶她……”
懂了，这下真懂了！奶奶属狗，今年七十九周岁。我小时候由奶奶照看，那时她耳聪目明、识文断字，教我说儿歌、背古诗，还时常飞针走线地给我缝缝补补；那时她精神矍铄、步履矫健，带着我嬉戏玩耍，游园登山。而今，我长大了，她却已步入老年。我懂，现在是该由我照顾她了！
从此，我再也不高声大嗓地喊着跟奶奶说话，而是三步两步地走到她身旁，凑到她耳边慢声细气地重复几遍。我还帮着爸妈说服奶奶，配了助听器和眼镜，这下她可以舒舒服服地靠在扶手椅里看电视了。一有空儿，我就拉着奶奶去散步、晒太阳，我们边走边聊，只是不再像小时候，她用大手拽着我，而是我挽着她的胳膊，让她倚靠着我。“奶奶，妈妈说再过两天，新配的假牙就可以试戴了，到时我陪您一块儿去。”我说。奶奶侧过脸，轻轻地捏了捏我的脸蛋。 她什么也没说，但是她嘴角上翘、满面带笑，足足露出了八颗牙齿 ④ ！
我懂了，听力、视力减退，咀嚼能力和味觉退化，腿脚懒得动，说明奶奶真的老了。她只是万千老人中的一个，还有很多老人需要我们去关爱。 司机们，不要鸣笛催促走路缓慢的老人；售货员们，对老年人说话时，要清晰、更要耐心；儿女们，好好赡养年迈的父母吧。老吾老以及人之老，我懂 ⑤ ！
①开头、结尾都要用最简洁、精练的语言。“奶奶真是老了，虽然我曾经不懂。”这句话就能引起下文和吸引读者了，前面的概括解析可以放到结尾。
②这段细节描写得很好，要是再加入面部表情的变化就更好了。
③动作和语言描写很好！
④这段神态描写吐露出奶奶的欣慰，是爱的表达，很好！
⑤这段呼吁特别好！可以在总结的过程中适当抒情，以增加感染力！
刘奕好的文章总能引人思考、主题明确、行文自然流畅，结尾的总结引申得特别好！
需要加强的如下。
1.缺少人物的心理描写。全文透露出你的懂事，但温情不够，原因在于缺少人物的心理描写。看到奶奶吃饭和行动的困难，心里是否生起什么感觉？是否也能体会奶奶克服困难的艰辛？加入你的情感变化和心理感觉会让文章打动人心。
2.奶奶的外貌描写过少。人物刚出场时加入一些外貌、神态描写，更能让读者产生画面感。
3.修辞要下功夫。一个“纸人”因为有了情感，有了修辞才能有血有肉，走出纸面。要善于将各种修辞组合起来用，尤其是在白描不足以表达你的意思时，比喻、拟人、夸张等修辞能帮你大忙！再接再厉！