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最近我开始学习大提琴。
虽然早已放弃演奏乐器， 但如今年近半百，重拾乐器反而别有一番乐趣 。因为我并不指望练得多好，只要能演奏自己喜欢的曲子，自得其乐就够了，所以我选择的上课方式也很自由。
我是那种去教室上课嫌麻烦的人，于是索性请老师上门教学，而且三周才上一次。 比起想马上见到效果，首先要保证自己能游刃有余地坚持下去。
学完最基础的知识后，老师问我：
“你是想从基础开始慢慢学习？还是想尽快学会演奏曲子呢？两种方式都可以选择。”
我马上回答：“我想尽快学会演奏自己喜欢的曲目。”
由于小时候练习拜厄受挫，我对学习任何一种乐器都非常抵触，我最怕一点一点地从基础练习做起。这种必须按顺序把枯燥无味的练习曲逐一弹熟的学习方式，让我觉得很痛苦。因为在家提不起兴趣练习，所以上课时经常被老师要求重练。就这样，在我发现弹钢琴的乐趣之前，就因为讨厌上课而打了退堂鼓。
从那时起我就一直认为，只有耐得住枯燥练习的人，才能在演奏乐器这个独特的领域中生存下去。
然而在这次的老来尝试中，“兴趣所致”取代了“一成不变”。不需要每天一丝不苟地练习，只要抽空练习就好；不需要机械地重复无聊的基础训练，只要练自己喜欢的曲目就好。因为方式灵活，所以上课完全没有压力。
老师还夸奖我：“你进步得很快呢，已经可以读谱了。”这让我非常高兴，即使按弦的指尖已经有些刺痛，我还是坚持练习。不，是快乐地练习，没错，很快乐，然后翘首以待下一次上课。
其实仔细想想，曾让我感到害怕与痛苦的是练习拜厄时的“方法”，而非弹钢琴本身。我不是不适合弹钢琴，而是不适合练习拜厄。近年来，钢琴的教学方式也从“拜厄一边倒”的情形中脱离开来。如果当年的学习方法能有所不同，也许我会喜欢上弹钢琴。
就算你做不好，也不代表你没有这方面的天赋，也许只是你的“方法”不对 。就算这种方法不适合你，也不能说你没有这方面的才能。换一种方式，你也许就能成功。
这不单单局限于学某一种特长，任何知识的学习过程都是相通的。
现在是多样化的时代，学习的方法论也是百花齐放的。
不能因为学习不顺利，就消极断言“不适合自己”或“自己没有这方面的才能”。告诉自己“只不过是方法不对”，就能避免陷入消极情绪。渐渐地，你会发现只要找到适合自己的方法，一切就会迎刃而解了。
没有“不适合学习的人”，你只是还没有找到适合自己的学习方法。