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孩子大脑发育的关键时期
为人父母都是一个学习的过程，很多父母对于孩子的教育都是参考传统的方式，只知道让孩子不停地学习。其实孩子大脑的发育也是分时期的，对于3～4年级的孩子来说，正是大脑发育的关键时期。因此，如果父母把握住了这个机会，就能给孩子的成长打牢基础，很容易与别的孩子拉开差距。
小刚一升入4年级，就开始背上了“夹板”。小刚一直是一个活泼好动的孩子，家庭条件也不错。小刚的爸爸和妈妈为了给小刚提供良好的物质条件，工作忙绿，很少有时间陪在小刚身边。但是，关于小刚的教育问题，两个人却从不马虎。因为希望自己的孩子能够有个不错的前程，所以在小刚的教育上下足了功夫。小刚的家长只要有时间就灌输考试、升学的概念，若发现小刚在玩耍，就一定会教育他一番。由于小刚的父母平时都很忙，所以小刚在周末总是和同学一起做作业，这样遇到不懂的问题大家能讨论。但是现在小刚的父母不允许小刚到同学家去，觉得这样会耽误学习。小刚的学习兴趣都被家长打消了。小刚的妈妈听说这个阶段是孩子大脑发育的关键时期，于是不管小刚的意愿如何就给他报了奥数班，觉得就算孩子听不懂也比不听的孩子要强。在这样的管制下，小刚的厌学情绪越来越高了。
从性格上来看，小刚只是一个比较活泼的孩子而已。其实性格并不能决定成绩的好坏，并不是说孩子平时只知道学习，成绩就一定好。从上面的案例能够看出，其实小刚平时也是在自主地学习。去同学家做作业有两方面的原因：一方面是平时父母没有陪伴在他身边，而这个阶段的孩子需要交流，所以喜欢和同学一起做作业；另一方面是小刚觉得这样学习比较适合他，可以说这是小刚自己的学习习惯。而正是父母的干涉导致了小刚的厌学情绪。在大脑发育的关键时期，这无疑不利于这孩子的成长。
小刚的父母由于太忙，所以平时基本没有时间陪小刚，造成小刚的情感饥渴。这样一直被消极情绪困扰的孩子不能一心投入到学习中，自然不能让孩子得到最佳的学习效果，也就不能保证抓住大脑发育的关键时期了。
还有很重要的一点，就是小刚的父母有些拔苗助长。虽说这个阶段是孩子大脑发育的关键时期，但这并不意味着孩子就要最大限度地进行学习，也不是说要超前地学习。有时反而会造成相反的效果，就像小刚一样产生严重的厌学情绪。孩子对于学习的重要性并没有特别大的概念，在他的想法里，学习也是跟随着兴趣的，只跟孩子讲道理是不能让孩子产生学习兴趣的。
孩子进入这个阶段以后，有一部分家长就进入了教育的误区，认为既然是孩子大脑发育的时期，那么就要提高孩子的智商，利用这个机会让孩子变得更加聪明一些。这种想法是错误的，孩子的学习是按部就班的，不是跳多高就能站多高。要根据孩子本身的进度来学习，急功近利只能让孩子产生压力和负担，并不利于目的的达成。父母可利用这个机会引导孩子自己认识到学习的重要性，从而养成一种良好的习惯，这比一时表面的好成绩更加重要。不要因为自己的期待和误导让孩子对学习产生厌恶感，按阶段一步一步来就可以了。
爱玩是孩子的天性。通过玩耍，孩子在获得快乐的同时也接触了各种各样的事物，通过对周围事物的认识也会让孩子自己体会领悟到一些事情。对于孩子来说，玩也是一个难得的学习过程，学习并不限定于书本，大脑的发育也不局限于学习成绩。所以，家长不要太过于限制孩子的玩耍时间，这个年龄的孩子很难长时间地保持注意力，所以适当地玩耍也能调节放松。
在孩子大脑发育的关键期，孩子也会由此产生独立意识、是非观等。家长在这个时候一定要了解孩子的动向、想法等。孩子在这个阶段由于多方面的过渡，很有可能会影响到亲子关系，比如什么都不告诉父母了。这个时候父母就更要亲近孩子，好及时给予引导，有了好的开始，孩子的成长才会顺风顺水。
这里说的关键期，指孩子对于某种技能、某种知识或某种动作能够比较容易掌握的最佳年龄段。在这个阶段里，如果能掌握正确的方法对孩子进行教育的话，孩子就能快速掌握，产生事半功倍的效果，进步神速。然而如果忽视了这个阶段，错过了这个机会，那么只能在以后花费更多的精力和时间来弥补，而且也难以达到预期的效果。因此作为家长，一定要把握住机会。