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孩子到了上3～4年级的年龄，便开始产生自我意识。此时家长对于孩子的教育问题就感觉头疼了。因为孩子不再是家长说什么就做什么的乖孩子了。除此之外，孩子的心理也发生了各种变化，家长越发感到与孩子沟通交流很吃力，也越发不知要如何教育孩子了。
所有父母都希望自己的孩子能够成材，因此也都在孩子的教育上下足了功夫。父母作为孩子的第一任老师，也是孩子平时接触最多的人，教育责任更是非常重大。没有人能够代替父母的家庭教育，也没有一个孩子生下来就是天才，都需要父母的培养。但是，往往有很多父母意识不到自己的作用，即使意识到了，在方法的选择上还是感觉很茫然。虽然知道孩子会出现什么样的问题，但当问题出现的时候，很多家长依然会束手无策，不知道应该怎样做，或是谨小慎微，生怕选错教育方式，从而影响孩子的一生。本书系统地对孩子在这个阶段的表现进行剖析、讲解，然后为家长提供切实可行的方法以供参考。
无论发生什么事，都是有原因和理由的。孩子的表现自然也是如此，很多问题都是需要有针对性地进行分析和解决。随着社会的发展，孩子出现的新型问题也越来越多，比如自闭等各种心理问题。这些也都是近年来教育盲点下出现的产物。另外，孩子之所以出现自闭的问题，并不是一朝一夕的结果，肯定经历了很长的过程。这个时候就要彻底地分析原因才能找到解决方法。仅仅凭借理论是不能适用于所有情况的，所以分析原因才是关键中的关键。要分析原因就要先了解孩子的表现，此时就离不开父母对孩子的了解了。这个阶段的孩子有着属于当下阶段的特点，只有抓住了特点，找到了问题的症结，才能从根本上解决孩子的问题。
很多时候，对孩子的教育方式几乎是千篇一律的，但这并不能适用于所有的孩子。所谓“特殊情况特殊解决”，就是强调要注重实际情况。而随着孩子的不断成熟，社会的不断进步，很多没有见过的情况也随之出现。这个时候就要根据实际情况来分析，也许陈旧的方法就不适用于新的情况了。另外，仅用抽象的语言阐述方法，对思维模式不尽相同的人来说理解也会出现偏差。所以，简单实用、更加具有针对性的解决方法受到家长的追捧。
对于现在的孩子来说，已经不能够用老套的说教和打骂来教育了。因为在不断地发展之中人们注意到，对孩子的尊重是非常重要的。尤其在这个孩子开始产生自我意识的重要时期。在孩子接受范围内的教育方式往往能够起到良好的作用，而陈旧的教育方式不仅不起作用，还会适得其反，引起孩子的逆反心理，使问题愈演愈烈。现如今，孩子的教育也从单方面向多方面发展了。随着社会大环境的变化，对孩子的教育不再是狭义上的学校教育了，教育囊括了更多的内容，而社会也要求孩子能够全方面的健康成长。只有孩子顺应了趋势，才能够健康快乐地成长。
孩子的一生是由父母来塑造的，虽然孩子的路是自己走出来的，但在孩子发展的过程中，父母的引导和指点是必不可少的。若父母能够找准适合孩子的方向，那么孩子的成长自然能够顺风顺水，反之，如果家长没能为孩子选择一个适合的方向，那么孩子前进路上的艰难险阻不难预见。因此，父母在对孩子进行教育之前，自己首先要接受教育。
为了尽可能减少家长认识上的偏差，本书采用了真实事例、深入分析以及相应解决方法的模式，为家长答疑解惑。本书有针对性地筛选了这个阶段孩子的典型特征，更加切合孩子的实际情况。在找到问题后，本书分成不同的方面进行了系统的归纳总结，更加有条理性，便于家长进行学习。
主编
2014年3月