前言

英语科技论文翻译写作能力是本科生研究生，以及科研工作者进行国际学术交流必备的英语应用能力之一。随着国际科技交流日益广泛以及科研水平评价体系中对学术出版要求的不断提高，发表高水平的英语科技论文已成为众多科研工作者和在读研究生的必然选择。

近年来，我国参与国际交流的英语科技论文水平虽已有了很大程度的提高，但仍有相当数量的论文因写作问题而被高质量的国际学术期刊或会议拒收，科技英语写作水平已成为制约科技成果表现形式的一大瓶颈。论文内容虽好，但表述不清或不合乎规范，难以将作者的研究方法和学术观点表达清楚，使作者的创新成果得不到认同。部分稿件文理不通，甚至还有不少出现基本语法错误，更多的情况是文字基本可读却或多或少地存在中式英语的毛病，使人读起来十分别扭，有时还会引起误解，影响正常的学术交流。

目前高等院校的研究生英语科技论文写作教学部分大多由公共外语教研室承担。从英语教学的角度讲，公共外语教师基础理论全面，实践经验丰富，对文章体裁、语篇结构、语法、整体写作过程的把握更加到位。但由于绝大多数公共外语教师缺乏相关的专业知识，对不同领域不同刊物的具体水平、特点和要求不甚了解，在教学中只能泛泛而论，所以在很大程度上制约了研究生英语科技论文写作水平的提高。如何培养和提高本科生、研究生的英语科技论文翻译写作能力始终是专业英语教学所面临的挑战之一。

本书面向本科生、研究生，以及具有中上英语水平的科研人员，详细解析英语科技论文的基本特征和结构，分步讲解英语科技论文的翻译、写作规律，旨在帮助非英语母语人士撰写并发表科技研究论文，为读者快捷地提供科技写作所需要的信息、词汇和技巧，帮助读者利用阅读过的期刊里的文体和结构自信地撰写论文，使读者能够在现有阅读能力的基础上，利用所阅读的资料来提高工作所需的写作技巧。同时，本书也可以为写硕士论文和博士论文的研究生提供参考。本书注重实用性而非理论性，意在成为研究人员和科研工作者能够快速上手的自助写作手册。

大部分科技论文写作都遵循一个很常规的结构：首先是标题，其次是摘要，然后是引言，其后是描述做了什么和发现了什么的中心部分，接着是讨论和（或）结论。论文或研究文章的结尾附有致谢和参考文献。也就是说，一篇研究论文的结构对所有的作者来说是统一的。本书就是基于这种统一性，归纳总结科技论文翻译、写作的规律，为读者提供一种构建科技论文的方法。

在科技论文翻译写作中，所需要的语法和词汇数量并不多，而且都是一些常规的用法。例如科技写作所需要的非技术性词汇包括有限的一系列单词，如attempt、conduct、interpret、evaluate、determine、implement、formulate、classify、correlate和enhance等，它们已作为一种“规范”而使用。本书总结了研究领域中科技论文写作的常规结构、组织、语法和词汇，并为读者提供使用相似的方式和在类似的水平上写作的工具。同时，也将介绍如何把研究成果转换成能发表到专业期刊上的论文。另外，还将简要介绍学位论文（包括中文、英文学位论文）的组织和撰写。

本书是编者在多年本科生及研究生教学经验基础上编写而成。除了两位主编外，还有多位有经验的老师参与了编写，主要有孙睿、梁永锋、房永广、王献忠、田彬、石磊、郝国建等。本书的编写方式是：指导读者仔细分析优秀的写作例子，确认并掌握在这些例子中所发现的结构、语法和词汇，然后把它们运用到科技论文写作中。本书共分为7章，其中第1、第2、第3章介绍英语科技论文的基本特征，如分类方式、写作规范、文体特征等；第4章介绍英文文献阅读和检索的一些常规方法；第5章介绍英文科技论文的翻译过程，包括一些典型结构的翻译方式，及其翻译标准、技巧等；第6章和第7章介绍科技论文的架构、组织和撰写，以及相关的投稿过程等内容；而第7章侧重介绍科技论文写作方面的一些技巧，包括文本的组织技巧、编辑技巧，以及文献管理等方面的技巧和方法。

本书得到了国家“九七三”重点基础研究发展规划项目基金（2011CB605500、2011CB605601）的资助，以及国家自然科学基金（51101093、51171015、U1204508、51301019、51272140）和高等学校学科创新引智计划（B07003）的部分资助。北京科技大学林均品教授和山东建筑大学的刘科高教授认真审阅了本书，并提出了许多宝贵意见。

本书在编写过程中，参考了科技英语阅读、翻译与撰写方面的著作、教材，以及相关的期刊文献等，在此对这些作者表示感谢。另外，因时间的限制和作者学识所限，书中难免有不足之处，请同行和读者指正。

编者
2015年5月