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妈妈：“你怎么又去上网了呢！”
孩子沉默不语。
妈妈：“你说吧，怎么办！你保证书上怎么写的!”
孩子保持沉默。
妈妈：“不说话是吧，那就按保证书上的办！等你爸爸回来，让你爸爸好好揍你一顿！”
孩子：“揍！揍！揍！整天就知道揍我！我恨你们！”
妈妈：“还顶嘴，你还有理了！不知道怎么养出你这么个不成器的儿子……”
孩子夺门而出。
一位中学生曾经这样说：“现在我们的压力其实挺大的，在学习上受到挫折时，往往得不到父母、老师的理解。向父母诉说的结果是责骂，没办法，为了宣泄心中的苦闷，逃避不愿面对的现实，我只有到网吧、酒吧或者迪厅寻求刺激和快乐。”
青春期的孩子心理还不成熟，自我调节能力比较差，当他们遇到一些挫折的时候，如果再有父母对自己说“你再这样，我打死你？”“你居然顶撞我？”这种带火药味的语言，会大大影响亲子关系，直接影响孩子们对父母的尊重，更有甚者会让孩子养成一些不良习惯，如泡吧、上网等，甚至做出一些无可挽回的举动，可能对孩子造成终身的不良影响。
同时，打骂孩子也显露了父母教育上的无能，只能用最粗暴的方式表达自己的情绪，其结果不但达不到教育的目的，而且会失去孩子的尊重。希望父母记住前苏联活动家捷尔任斯基的告诫：“不要打孩子，让你们以对孩子们的爱来控制你们自己吧，而且要记住，尽管你们用鞭打来教育他们时，他们还小，还没有自卫能力，但他们长大以后，你们就得不到他们的爱了，因为你们用体罚和过分严厉的态度伤害了他们的心灵。”
家长要明白，孩子犯错误固然应该教育，但是，教育的方式很多，并不只是打骂。而打骂的最终目的也是希望通过惩罚性的措施，让孩子明白其中的道理，避免下次再犯类似的错误。因此，打骂只是一种手段，并不是目的。对于父母来说，只要孩子认识到错误，有了改正的决心，教育的目的就达到了，并不一定要用打骂的方式来加深孩子的痛苦。
歌手齐秦在青少年时也是一个反叛的少年，他喜欢喝酒、打架，经常半夜三更回家。他早已习惯于父亲对自己的惩罚，那就是跪在地上等待父亲的鞭子和训斥。
有一天半夜，他回家后自觉地跪在地上等待父亲的训斥，但是，年迈的父亲却没有再打他，也没有训斥他，而是淡淡地说：“这么晚了，快去睡吧!”
正是这样一句话，却让齐秦的内心受到了极大的触动，他感受了父亲对自己的关心，觉得自己愧对父母。从此，他改邪归正，并喜爱上了音乐，走上了正道。
可见，惩罚性的措施会让青春期孩子产生逆反心理，孩子往往在心里想：“反正已经挨打了，这下没什么不好意思的。”“要改正可不是那么容易的，大不了再被打一次。”就这样，对打骂越来越麻木的孩子不仅无法改正自己的错误，而且对父母的情感也会越来越淡漠。相反，如果父母在孩子做错事时，不是责骂而是表现出对孩子的关心和包容，和孩子好好沟通，孩子的内心反而会极大地感受到父母对自己的爱，为了回报父母，他会努力改正自己的错误，做一个让父母满意的好孩子。
具体说来，家长可以这样做。
在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，尤其是青春期的孩子，心理、生理都正在向成人趋近，家长要多与孩子的朋友、孩子的老师沟通，尽量对孩子在学校中的表现有一个全面了解。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子犯了错误，也能比较明白应该如何去引导孩子。
社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教育方式自然也要不断进步。身为家长，要主动吸收教育新知。在传统的教育方式中，父母多半用权威来教育孩子，而打骂、处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。
有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯以居高临下的态度来对待孩子。建议家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，把孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择，让孩子自己做决定。青春期的孩子年龄已经足够大，表达能力基本上都没有问题，家长也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。
除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教给孩子一定的道理。让孩子从其他人的角度去体会，真正明白自己的行为会如何影响他人。比如孩子染上了网瘾，可以让他想想，如果他是父亲，他的孩子因为上网成瘾，荒废了学业，荒废了前途，他做何感想？至于解说道理的方式，则可依孩子的性格、兴趣来选择。
如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己体会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。这对于青春期的孩子来说，比单纯的说教更有效果。
不要总是要求孩子按照大人的意志去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，尤其是青春期的孩子，已经有了他们自己的想法，自己想做的事，因此，同孩子协商，各退一步也许是很好的方法。比如当孩子想要买个手机，而家长却有所顾忌的时候，就可以跟孩子协商晚一些时候再买——注意，不是不给孩子买，可以等孩子放暑假了，或者是合适的时间再买。
在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，建议家长暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话同朋友聊天、听音乐等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。
所谓“赏识教育”，就是发现孩子的一点点优点就及时给予夸奖和鼓励。美国有著名的“一屋”、“二实”、“三主”、“四不”的说法。所谓“一屋”，就是一个谈话小屋，将有问题的孩子单独叫去，在民主的氛围中靠轻松谈心来解决问题；“二实”就是“核实事实”，不是只听别人的片面之词，而且要“分析事实”，让孩子明白对或者错具体在何处；“三主”是以说服教育为主、以尊重孩子为主、以表扬为主；“四不”就是不在客人面前说孩子，不在家人都在场的时候说孩子(这是为了不伤害孩子的自尊心)，不在饭桌上说孩子(要注意孩子的饮食健康)；不在气头上说孩子(这个时候父母容易说出过激的话)。遵循这些原则和孩子来进行沟通，一定比打骂更能达到期望的教育效果。
有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很坦诚地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让家长难过，或是会让家长担心。只要语气是平和的、态度是真诚的，家长就会发现，其实孩子是很乐意体贴爸爸妈妈的。