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5 传授社交技巧,让孩子做个外交家

日常生活中,父母们经常碰到这样的问题:“孩子在家时很活泼,一出去就变得很怕生。不爱跟同伴玩,而且老黏着妈妈,怎么让孩子变得大方一些呢?”

不能同小朋友一起玩的孩子,往往是因为缺乏社会交往的技巧,现在这个问题越来越严重。全球化的人类大融合时代,成年人社交的方式以互联网为主,这种变化却把孩子推向了反面。孩子的物质水平、娱乐活动比十年前要丰富多了,但事实上,很多孩子却倍感孤单。因为与同龄伙伴交往的机会在减少,且缺乏社会锻炼,许多孩子往往不会与他人交往。

孩子在这样的社会结构中生活,以自我为中心的经验已经根深蒂固,这种社会心理的影响甚至贯穿一生。那么,如何拓展孩子的社交能力?父母的正确引导尤其关键。

(1)给孩子创造一些社交机会

父母应当多为孩子创造社交机会,鼓励孩子加入一些小的社团,让孩子走出去,让孩子多与父母参与社会活动,日常去哪里就带上他,不用刻意教什么,孩子自然会悟出道理。父母拥有的丰富社会经验及日常的为人处世,会在无形中传授给孩子。

一位母亲的经验是:“只要天气好,每天都应该让孩子到户外活动,一来可以认识许多事物,二来可以接触很多不同的面孔。对这些面孔,开始孩子会惧怕,但时间长了,就渐渐不害怕了。”她的孩子从过去不爱说话,到现在已经拥有了很多“小伙伴”,都得益于父母的努力。

(2)参加学校组织的亲子活动

父母们还可以多参加一些亲子活动,一方面能增加孩子的参与意识,另一方面还可以扩大孩子和同龄孩子的社交范围,学会在陌生的环境与陌生人相处。

(3)在细节中传授孩子社交技巧

家长应从身边的细节做起,告诉孩子可以被接受的交往方式,例如多去鼓励孩子对别的朋友说:“我跟你玩好不好?”“我们一起做游戏好吗?”让他知道这是与人接近,开始交往的一种方法,大家都喜欢有礼貌的孩子,不喜欢粗鲁的孩子。

在鼓励孩子与人交往的过程中,父母还要告诉孩子不可侵犯他人的自由。教育孩子不可乱拿或抢别人的东西,要用别人的玩具应先征得别人同意。平常在家中家长与孩子之间也应相互尊重,家长不过分干涉孩子的游戏,让孩子习惯于尊重别人也被人尊重。

(4)用动物或玩偶模拟情景剧

我们还可借用动物或者玩偶,用情景剧来模拟生活中的真实场景,教孩子一些社交的技巧和如何解决人际摩擦的方法。例如:

乔治放学回家,没有像平时那样边飞快地夺门而入,边大声喊“妈妈,我饿了,有没有什么好吃的?”而是耷拉着脑袋,无精打采地踱进门。妈妈知道他一定在学校里有什么不开心的事情。于是随手拿起一个小布玩偶说:“我的乔治是不是在学校打架打输了呀,一副垂头丧气的样子。”

“才不是呢,那个青蛙明明是杰克放的,珍妮却想也不想地认为是我放的,还说以后再也不理我了。”妈妈知道了事情的原委,就让儿子表演一下当时的情景,让儿子当“珍妮”,妈妈当“乔治”。儿子见到假青蛙后,故意装作非常害怕的样子,很夸张地尖叫。乔治自己也为自己的表演感到好笑,同时也理解了珍妮当时的心情,很大度地原谅了她,打算第二天上学时向她好好地解释一下。

这种方式行之有效,建议父母拿出时间与孩子相处,一起玩角色游戏。常让孩子扮演不同的角色,父母们配合孩子演戏,让孩子体验不同角色的所思所想,从而能更好地理解他人,在人际交往中取得主动的地位。

当然,当孩子不愿意与其他更多的孩子相处时,家长不能强迫他去和小朋友一块玩,因为害羞的孩子比较喜欢一对一的交往;当孩子不愿意称呼别的长辈时,家长不要勉为其难,因为这可能会增加孩子的恐惧感;当孩子不愿意在客人面前表现时,家长也不要胁迫他,因为这样做会加剧孩子的紧张,将来会以更多的沉默和拒绝来应对,使害羞升级。 P1MPL3eZK+304pBz3nX0efJCqiD+r2GfRSOaAeXy9ZDPt7CcJCxQLe3rCxxxHCUu

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