她就是比你们好！

——“闺中密友”如何代替了父母的位置？

欢欢初三了，在这个人生的节骨眼上，却让父母愁煞了心。欢欢读的是私立学校，学校是寄宿制，每周只有周六、周日才可以回家。在学校，欢欢有一个“死党”琳琳，她和欢欢同一宿舍，欢欢和琳琳在生活、学习中形影不离。渐渐地，爸爸妈妈发现，欢欢像变了个人似的，不愿意和他们说话，有什么都和琳琳说。回到家后，除了吃饭，看一会儿电视，就钻进自己的房间不出来了。

周六，欢欢在家，妈妈故意找话题说：“在学校怎么样？”

欢欢很简单地回答：“还那样。”

“上次朗诵比赛结果如何？”妈妈说。

“不好，什么也没选上。”欢欢转过身，拿了本书，看样子不愿意多说。

妈妈知道欢欢爱朗诵，没有得奖她心里肯定不高兴，便关心地说：“不要太往心里去，下次努力啊！”

“知道了。”

这时，琳琳给欢欢发来了短信，让她出去shopping，欢欢起身准备出门。

“怎么，要出去？又是和琳琳？”妈妈急忙拦住欢欢，“和爸爸妈妈连句话都不愿意多说，整天和那个琳琳在一起，她又不是什么学习尖子，跟她在一起干嘛？”

“我就爱跟她在一起，她就是比你们好！琳琳知道我没得上奖，好心好意陪我出去逛街散心，你们呢？回家就是那‘老三篇’，学习怎么样，身体怎么样……我不愿意和你们多说！”说完，琳琳背上小包出去了，留下了错愕的妈妈……

·读懂孩子心理·

不少家长不解孩子的行为：为什么心中有话不向父母倾诉，却愿意与同伴分享？为什么对父母的经验之谈听不进去，而对年少无知的小伙伴的意见却言听计从？究竟是什么原因导致孩子产生这样的现象呢？主要有如下几点。

1.青春期的心理特征

青春期的孩子正处于生理和心理的发育时期，他们的自主意识在不断增强，自我表现也日益突出。随着知识的增加，眼界的开阔，思维的完善，他们的这种自我意识就更强烈了，他们强调自己已经长大了，对事物有自己的看法，不再依赖父母，喜欢和同龄人交流，有了困惑，更愿意求助朋友、同学。

2.和父母缺乏共同语言

父母找孩子谈话多半围绕学习，而谈到学习，大多数家长又都一味要求孩子成绩好，分数高，但是，对孩子心中喜欢的事物却并不关心，甚至直接扼杀制止。据调查，只有11%的家长能或多或少地和孩子谈他们的喜好，更多的家长是不会选择这样的话题的。另外，由于年龄的差距，父母与孩子对事物的看法往往不容易统一，处理问题的方式常不一致，这也是亲子之间无法交流的原因。

3.父母对孩子的伤害

父母有意无意的伤害，会让孩子断了与父母交心的念头。有意的伤害比较容易理解，比如：父亲的一顿痛打，母亲的一顿斥责……无意的伤害对孩子的打击也不可忽视，比如：现在的单亲家庭不断增加，虽然父母无意伤害孩子，可是残缺的家庭却无可避免地会给孩子带来伤害。每一个单亲家庭的孩子都有自己的禁区，他们或是怨恨父母；或是拒绝父母；或是用沉默来回应父母的关心……这些受到伤害的孩子在遇到事情想倾诉时，自然第一个想到的是自己的朋友，而常会把父母放在后边。

·专家给你支招·

一些家长看到孩子与同伴在一起时有说有笑，与自己在一起时却寡言少语，不免有一种失落感。尤其是当孩子有了秘密只与同伴分享，而不愿意告诉父母时，一些家长心里很不舒服。这些都给人一个印象：孩子亲近了同伴，疏远了父母，甚至少数家长还因此对孩子的同伴怀有几分敌意。那么，如何正确对待有“闺密”的孩子呢？

1.正视孩子交友的需要

绝大多数处于青春期的青少年都在上中学，在不少父母看来，孩子这个时期的主要任务就是长知识、长身体，因此，与同伴交往也要以此为中心。比如：故事里欢欢的妈妈认为琳琳不是什么学习尖子，没有必要整天和她黏糊在一起。不少家长也和欢欢的妈妈一样，只鼓励自己的孩子与同伴一起学习、一起锻炼，却不赞成他们与同伴一起玩耍、聊天。其实，心理学的研究发现，青春期孩子的一个重要的心理需求是拥有关系密切的朋友，他们可以和朋友一同分享内心的情感，一起分担成长的烦恼。青春期的孩子毕竟还不是成年人，还保留着小孩子的一些心态，还需要共同玩耍的伙伴，他们需要一个知心的同路人，一起来认证自己的身份特征，一起去了解将要走进的成人世界。对青春期的孩子来说，交友是心灵成长的需要。

当然，孩子的友谊有其局限性，在青少年的成长过程中，不能没有父母的指导。称职的家长不会放弃对孩子的指导，也不会强迫孩子服从自己的指导，而是力图将家长的指导和同伴的支持很好地结合起来。要实现这种结合，家长首先要尊重和理解孩子交友的需要。

2.不宜强求孩子什么都对家长说

在一些家长看来，最了解孩子的是父母，最关心孩子的也是父母，因此父母是孩子寻求理解和支持的最佳对象，青少年如果对情感和人生问题有什么疑惑，应该向父母请教。而与孩子同龄的伙伴一样缺乏人生经验，他们自己都充满困惑，孩子如果与他们交流这类问题，顶多是同病相怜，不会有什么好处。是的，青春期之前的孩子的确更愿意向父母袒露自己的情感，但是处在青春期的孩子心理发生了变化，对于生活，他们更重视亲身体验，而非间接经验。他们最需要的是心心相印的朋友，而不是经验丰富的向导。当然，他们也会向家长和老师请教，向书本请教，但是，间接的学习是代替不了自己的探索的。作为一道探索的同伴，同辈群体之间的相互作用是父母无法替代的。因此，家长应该给孩子留有充分的余地，不要要求孩子什么都必须对家长说。

3.寻找和孩子的共同语言

家长想要孩子重新把自己放在与“闺密”同等的位置上，可以从生活点滴的细节做起：当喜欢唱歌的孩子闲暇时想看“超级女声”时，不要因为看新闻和她抢频道；当孩子津津乐道她学习中的一次小小成功时，不要忘记给她一个及时的鼓励；当孩子受到挫折时，一定要为他鼓劲加油……同时，在日常生活中，一定要避免总是“学习，学习”地唠叨个不完。

值得一提的是，做家长的决不能停留在传统的角色里止步不前，不妨学着做个与时俱进的时尚家长。当孩子在网上开博客、微信、写日志时，家长也开个博客、写东西；当影城里有新影片上映时，家长也和孩子一起去观赏；有时也可买来一些新书，和孩子一起阅读并交流感想。

另外，如果是单亲家庭，或者家长曾经在身心上伤害过孩子，一定更要注意寻找和孩子的共同语言，多些对他们的欣赏，以尽量缩小与孩子的距离，努力和他们做心无芥蒂的朋友。