晨晨是四年级的暑假来豆豆妈妈工作室训练的。一说起儿子，晨晨妈妈就唉声叹气。晨晨妈妈发愁地跟我说：“卷卷飞，我对这个孩子可真是没招儿了。从刚上四年级的时候，孩子就开始有不完成作业的现象。现在到了四年级下学期，不仅作业不写，连考试卷子都不写了。”看着神情憔悴的晨晨妈妈，我能感受到她的无奈。

晨晨第一天来到工作室就想给我一个下马威。到了时间管理训练的时候，其他同学都拿出了自己的作业本开始写作业了。晨晨看着我说：“卷卷飞，今天我妈妈没给我带作业，所以我不用写。”我不动声色地说：“哦？这样啊，那你要不要再找找看，或者你需不需要卷卷飞帮你找找看呢？”晨晨想了想回答：“不用了，我自己再找找。”我站在原地给晨晨鼓劲儿说：“嗯，我相信细心的晨晨一定会有所发现的。”晨晨听了我的话，手在书包里摸索了一会儿。突然，他掏出一个本子。“咦，还真有啊，原来妈妈今天给我带的是口算题啊。”接着，他又把书包拉锁敞开了一点，嘴里嘟囔着：“哟，这里还有一本描红。”我在旁边鼓励晨晨说：“果然是做事认真，这么一会儿工夫你就发现了你的作业了。”晨晨听了我的话把双手都放进书包里，然后双手往外一掏：“我找到了，这么多，还有奥数，还有暑假作业。”

晨晨把一堆作业和本子放在桌子上。我又立刻鼓励他说：“在时间管理训练的时候，晨晨主动开始写作业，可以获得两个魔币的奖励。”本来正准备说话的晨晨听了我的话，一下子闭上了嘴。他拿出一本口算开始写了起来，写了一会儿就把作业本往前一推，说：“我不写了，这也太多了，怎么都写不完。”晨晨边说边斜眼挑衅地看着我。我一点没着急，心中暗想：“孩子，你出招了，看我怎么化解。估计在家里妈妈就该着急了吧。我知道晨晨已经有很长时间没有过写作业的成功体验了。在家里、在学校里收到的都是负向的批评，所以孩子对自己缺少信心，现阶段的任务量对晨晨来说有点难以完成了。”

我拿起晨晨当天的作业看了看，总共有五项。我问晨晨：“今天有五项作业，你觉得自己最多能做几项呢？”晨晨看着我，嘴里哼着，腿还在不停地晃着，说：“我觉得我一项都写不完，我现在一个字都不想写了。”说着他就拿起自己的作业本，在上面画圈儿。我在心里暗想：“好啊，这是第二招，估计在家的话，这时候妈妈肯定就要生气地冲他喊了，然后一场家庭战争立刻爆发。”我没有反驳晨晨的话，而是对他说：“我觉得你今天至少能完成两项作业。完成了这两项作业，你剩下的就是玩了。”我在讲话的时候特别加重了“玩”字。然后我温和坚定地望着晨晨继续说道：“其余的三项作业今天可以不用写，如果你现在不想写作业，你可以过五分钟再开始，你自己选择。”

晨晨诧异地看着我，眼神里充满了疑惑，问道：“你说真的？”晨晨收起刚刚的挑衅，认真地跟我确认。我点头说：“当然是真的。”“那我可以自己决定写哪两项吗？我打算写最简单的，这也行吗？”晨晨接着问。我肯定地点头，心里暗自高兴：“孩子，我就是为了让你体验到写作的成就感啊。”

听到我肯定的回答，晨晨一下子就来了精神。拿出口算和描红，说：“我今天就打算写这两项作业了。”结果，晨晨用20分钟写完了两页口算，10分钟做完了描红。在整个写作业的过程中，他一直头不抬，手不停。我立刻鼓励晨晨：“天哪，你做作业的速度怎么这么快啊，你有什么秘诀吗？”晨晨看了我一眼，说：“您别夸我了，卷卷飞。您夸我，我也不会再多写一项作业的，这都快累死我了。”我坚定地对晨晨说：“你放心，今天说写两项作业就是两项。你按照我们的约定完成了作业，我要给你加五个魔币。我就是好奇，你是怎么做到这么快写完的？”晨晨一听我没有给他加作业，立刻放松了绷紧的神经。他憨厚地挠了挠头，说：“我其实也没什么秘诀，我就是想着写完这两项作业就可以玩了，然后就写得快了。而且，以前我每次写作业妈妈都在旁边盯着，我烦。在学校里，老师也絮絮叨叨，不停地说我动作慢。我知道，老师不喜欢我，她总找我妈妈谈话，她还跟我妈妈说让我去测一下智商，看看我的智商是不是有问题。哼，谁的智商有问题啊？我就是不想写，我就要气老师。”

我一听晨晨的话，明显是对妈妈和老师有很大的意见。联想晨晨妈妈跟我介绍的晨晨在学校的情况，我坐到晨晨身边问：“晨晨，你看起来有些生气，是这样吗？”晨晨说：“对，我就是挺生气的。我写作业慢，不就是想把作业写得好一点吗，为什么总是催我呢？后来，我干脆不写了，她们就催不成了吧。然后每次考试，无论我怎么努力，妈妈和老师都不满意。她们总说我马虎，老师还说我知识掌握得不牢固。说因为我，班里的平均成绩都被拉下来了。妈妈一听老师的话，就给我报了很多课外班，我一点玩儿的时间都没有了。我越来越讨厌我们班主任老师了，都是因为她我才这么惨。所以，考试的时候，我干脆一个字儿都不写，这样她们就不知道我到底哪里不会了。而且，我听说如果班里的平均成绩低，老师就得不到奖金了。我就要让老师得不到奖金，谁让她怀疑我智商有问题。”晨晨恨恨地说。

我终于明白晨晨为什么考试不写卷子了。当晨晨在学校不答卷子的时候，他的妈妈和老师都感觉很伤心，觉得孩子很不懂事儿，这个时候孩子的行为目的就是报复。我看着晨晨说：“谢谢你对卷卷飞的信任，跟我说了这么多的心里话。”晨晨看着我笑着说：“你这人还不错，和其他老师不一样。要是都像你这样，我就愿意写作业。”我开心地大笑，说：“哈哈，那我真是太荣幸了。”晨晨接着说：“其实，我还可以多写作业的，不过我今天不想写了，我可以明天再写吗？明天我觉得自己还可以多写一项，总共写三项。”我立刻点头说：“当然可以啊，你完全可以自己做决定，如果你明天额外多写一项作业，我还会给你更多魔币。”

从那天以后，晨晨每天就固定完成三项作业，大概一个小时就会把三项作业全都做完。每次我都按照我们的约定给予晨晨魔币的奖励和语言的鼓励。每天写完作业，晨晨最喜欢做的事情就是跟我下一盘象棋。在训练的最后一天，晨晨跟我下棋的时候突然跟我说：“卷卷飞，我想好了，以后我考试还是答卷子吧。”我没有说话，晨晨接着说道：“我想证明给我的老师和妈妈看，我的智商没有问题，是她们错了，是她们太不了解我了。”

卷卷飞的魔法棒： 在训练初期，晨晨一直想要用言语激怒我，他的行为目的是争取权利，但是我没有落入“圈套”。当我用适当的方式应对的时候，晨晨就开始用积极的行为取得我的关注。亲爱的爸爸妈妈们，孩子们的世界其实很简单，如果在他们表现出正向行为的时候，不关注他们，他们一定会用负向行为寻求关注。就像晨晨一样，他的行为从不写作业开始不断升级，一直到最后连考试卷子都不写了。所以他的行为目的也从争取权利一路升级为报复。因此，请不要把孩子的正向行为当成理所当然的事情，关注孩子的正向行为并给予他们肯定，从今天开始。 7sDz5O8qaKXDRidSx9rYobFfgmx6w58udZVOi+rKkIdOUAosWC6D2TEs57bGuCuM