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强强3岁多了，可是爸爸妈妈发现，自从他会走之后，就没有一刻是安静的，不是站到桌子上，就是爬到衣柜里。每次带他去商场或公园，他不是在电梯上蹦蹦跳跳，就是爬上栏杆往下看。有一次，他偏要翻越公园里的一个栅栏，不小心从栅栏上摔了下去，头被摔了一个大口子，还缝了几针。从此之后，爸爸妈妈每次带他出门都会提心吊胆的，生怕孩子再因淘气而受伤。爸爸妈妈甚至以为强强可能有多动症，为此苦恼不已。
在日常生活中，我们常常会看到一些像上例中的强强一样特别好动的孩子，有些父母就担心孩子是不是患了多动症。其实，孩子好动，并不代表就患了多动症。孩子好动，是精力旺盛、身心健康的表现。
如果把正常孩子的好动误认为是多动症，那对孩子的身心发展则十分不利。据有关专家讲，儿童多动症是“轻度脑损伤”，或称为“轻度脑功能障碍”，多发于5～10岁的儿童中，发病率在3%左右。孩子是否有多动症应由医院医生来确定，而且一旦确诊患有多动症就必须及时加以治疗。那么，儿童正常的好动和“多动症”应该怎么区分呢？
正常好动的孩子，虽然也有注意力不集中的表现，但对有兴趣的事情，却能专心致志；而多动症的孩子兴趣爱好极少，即使是稍感兴趣的游戏机、少儿电视节目等，也不能使其专心致志。他们很容易受到外界环境的影响，几乎不会专注于任何事情，做事常半途而废或频繁地转换。
正常好动的孩子可能只是在家里，或者某种场合、某些人面前好动，而在其他环境，特别是陌生的环境或严肃的场合中能够安静下来，并且容易接受大人的管教，控制自己的行为。而患有多动症的孩子则比较冲动，情绪很不稳定，在婴幼儿时期就有所表现，比如爱哭闹、易兴奋等，并且不分场合地爱发脾气，也不会接受大人的控制，和其他小朋友在一起时，很容易发生冲突。他们的言行非常多，整日闹腾不停。他们并非故意要多动，只是因为控制不住自己的行为，不自觉地不停活动，而且有时还会做出让人难以理解的举止。
孩子好动一般都发生在幼儿时期，随着年龄的增长会逐渐减轻；而患有“多动症”的孩子在婴幼儿、儿童甚至青少年时期都会多动，不会有明显改善。
现在大家已经知道了好动和多动症之间的区别，当孩子没有突出表现时，千万不要胡乱猜测，也不要随便对孩子说“你是多动症”，否则会影响孩子的智力发展，增加其精神负担。
有些父母把孩子好动视为不老实、调皮、不遵守纪律，对好动的孩子加以种种限制，可是效果并不理想，孩子依然我行我素。这是为什么呢？原因在于对孩子好动背后所隐藏的心理需求并不了解。其实，好动只是表面现象，而深层次的心理需求才是重点。只有先弄清楚孩子好动背后的心理需求，然后再有针对性地加以引导，才能保证孩子的健康成长。一般来说，孩子好动，主要有以下几点原因。
好动是孩子探索自然和社会的一种表现。他们什么都要看一看、摸一摸、动一动，对周围的事物感到新鲜、好奇和不理解，还会提出各种各样的问题来，他们在通过自己的动作感触我们成人早已习以为常的东西，在用自己的方式认识和了解各种事物或者环境。而我们成人却把这些探索行为看成是好动。
人的性格和气质生下来就会有所不同，所以造成孩子对人、对事的态度不同。有的孩子生来就是活泼好动的性格，情绪和专注力容易受到外界的影响，不容易静下心来做事情。年龄越小，这种性格特征就会体现得越明显。
每个孩子都有被接受、被尊重，喜欢得到别人赞扬的心理需求。很多孩子之所以好动，就是想用这种方式来取悦父母，希望能得到父母的赞赏。特别是当孩子这样做曾得到过父母的赞赏时，这种行为就会更多。比如，当孩子会爬到椅子上时，父母看到后感慨“孩子长大了”。孩子以为父母在表扬自己，于是为了得到父母的再次赞扬，这种行为就变得更多了。
父母平时由于工作忙，无法多陪伴孩子，孩子的被关注心理得不到满足。因此，当父母在家时，孩子就会想方设法地吸引父母的注意力，比如唱歌、跳舞等。而当这些行为得不到父母的关注与表扬时，孩子就会做出不适当的行为，如跳来跳去、吵吵闹闹等。
小孩子的精力都比较旺盛，正处于跑跑跳跳的年纪，可是由于现在大多孩子活动机会少，活动量小，从而导致无法消耗过剩的精力。于是，孩子只好在自己家里寻找可以运动的机会。
如果你的孩子活泼好动，千万不要因为担心他因淘气而受伤就阻止他的好动，更不能冲他生气发火。要知道好动是孩子的天性。并且，从运动医学的角度来看，孩子爱跑爱跳具有强身健脑的作用，对其成长有利。在跑跳的过程中能产生振动，如果“外源性”振动和“内源性”振动相结合，有利于孩子大脑的发育，可以促进其思维的发展，让其思维变得更敏捷。那么，面对好动的孩子，父母应该怎么做才好呢？
孩子的精力得不到宣泄，不但会影响孩子的身体，更会影响孩子的心理，会让孩子感到无聊、焦躁。所以父母要保证每天让孩子在室外的空地上痛快地玩至少1个小时，这是非常必要的。也可以选择一些适合孩子发展的体育项目进行培养，这样孩子不但睡得香，而且情绪也能平静下来。
需要注意的是，在孩子玩耍的时候，父母最好陪在身边，告诉孩子一些注意事项，以保证孩子的安全。
父母是孩子的启蒙老师，学龄前儿童最需要的就是父母的陪伴和指导。因此，父母一定要多陪在孩子身边，比如陪他一起做做简单的手工，或者画画等，在此过程中可以督促他集中注意力，进而提高孩子的控制能力。
告诉孩子，要想把事情做好，最聪明的做法就是每次只做一件事情。比如，在画画时就专心画画，不要还想着手工小制作。否则，什么事情也做不好。
在日常的学习、生活中，为了让孩子养成专注的好习惯，父母可以故意给他布置很多任务，让他去完成，然后在他做得一塌糊涂的情况下，再告诉他每次专注做好一件事情才是捷径。这样，孩子就能深刻体会到专注的重要性了。
在顺应孩子好动的天性的同时，父母也要给孩子订立一些规矩，以对其进行必要的约束。尤其是3岁以上的孩子，要让他明白什么该做、什么不该做。比如，要告诉孩子，在一些特定的场合，像在电影院看电影、到商场购物、在教室学习时，一定要集中注意力，保持安静，不能乱说乱动、大声喧哗。否则，就会影响他人。