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一位母亲讲述道：“欢欢2岁了，最近对上下楼梯特感兴趣。一次，我带他去超市买东西，刚走到楼梯口，他就一直嚷着：‘欢欢上楼，欢欢上楼……’因为超市的人流较大，我怕别人不小心碰到他，便没理他的要求，直接抱他上楼。欢欢却哭闹不停。无奈，我只好抱他下楼，重新让他自己走上来。”
还有一位母亲讲道：“有一天下了一场大雨，第二天出门时路上到处都是一洼一洼的积水。我怕儿子会把鞋子和衣服弄脏，于是便对他说：‘妈妈抱你走吧！’可他好像对这样的道路非常感兴趣，说什么也不让我抱。开始时，他还学着我的样子小心地避开积水，可是只要我一不注意，他就会踩到水洼里去。到后来，反正衣服和鞋子已经湿透了，我就不再管他。这下，儿子兴奋起来了，他不但逢洼必踩，还拉着我的手在水洼里使劲蹦。”
像上面两位母亲碰到的情况，相信很多父母都碰到过。那么，孩子为什么喜欢那样做呢？当碰到这些情况时，父母应该怎么做才好呢？
我们都知道，孩子最早使用的工具是手，所以他们手的经验要比脚多得多。同样的道理，在孩子刚刚学习走楼梯时，他们的手起了非常大的作用。在下楼梯时，孩子往往先用手感知一下一级台阶的高度，才敢把脚放下去；上楼梯时也是如此。但当孩子上下楼梯不再依靠手时，他们就能完全体会到脚的作用。所以，在这个时候，孩子会迷恋上走楼梯，他要重复地用脚来感知空间，用脚来把握空间，使自己的脚在任何空间里自由运用。也正是如此，孩子脚的潜能才会逐渐被激发出来。
在这个年龄段，腿和脚的功能已经被唤醒，在行走的敏感期，孩子强烈地渴望用脚去探索。他们的探索方式可能是不停地行走，也可能是重复地走楼梯，还可能是喜欢走那些高低不平的地方等。但无论是哪种探索方式，对于孩子来说，都是使其感到快乐的游戏和活动。
当孩子行走敏感期到来时，父母应该尽量满足孩子的要求，让孩子尽情地去释放腿和脚，尽情地去享受行走所带来的乐趣。不要因害怕孩子跌倒，怕他遇到危险，就限制他。孩子只有经历过“跌倒”，才会“爬起来”，才会有新的成长。
当然，父母不要以为孩子的行走敏感期会持续很长时间。其实，当孩子能够独立行走之后，他们的这个敏感期很快就会消失。一旦孩子的这个敏感期消失，他们就会对疲劳特别敏感，也许还没有几步，他们就会要求父母“抱抱”。所以父母一定要趁着行走敏感期这个机会，尽量地培养孩子腿和脚的行走能力。