从儿子出生那天就开始教育

那么，如何才能杜绝孩子潜在能力的递减呢？关键是及早教育。但是，这个“及早”到底要早到什么时候呢？以我的经验看，教育要从出生那天就开始进行。教育家们听到这句话后，很可能会立刻站出来反驳我的观点，因为他们向来认为，过早教育会对孩子有伤害。

尽管有很多人不支持我及早开始教育的观点，但我仍然这样做了。

可能有人会问：“卡尔先生，您真是从孩子刚生下来就开始培养他了吗？难道您对这样一个智力低下的孩子真的有如此大的信心吗？”

关于这些问题，我可以非常肯定地回答：“实际上，从我的儿子卡尔一出生那天起就开始接受教育了。并且，我从来没有对他失去信心。”

记得儿子卡尔刚出生的那几天，我们全家都被苦恼和不安的情绪笼罩着。这时，即便是向来非常支持我的妻子也有些怀疑我了。

有一次，妻子悄悄对我说：“请告诉我，为什么上帝会如此安排？为什么偏偏我们的儿子会是个弱智儿？上帝对我们是公平的吗？”

我说：“亲爱的，请相信我，上帝永远是公平的。还记得我说过的话吗？世上绝大多数人的潜能都没有得到完全的发挥，我要让我的孩子的潜能得到更好的开发。”

妻子说：“我明白这个，可是看着我们的小卡尔，你能改变这个无法回避的事实吗？”

我说：“虽然我现在还没有办法改变这个糟糕的事实，但我能让他全部发挥出现有的潜能。尽管卡尔现在不如别的孩子聪明，但他总有一天会比别的孩子还要聪明的。因为即使是天生聪明的孩子，出生时就有了很好的起点，但如果他不能得到正确的培养，他的潜能也无法充分发挥出来，那么，他终究不会成为优秀的人才。虽然我们的小卡尔起点比正常的孩子低，但是，如果他获得了良好的教育，他的潜力能够充分发挥出来，最后一定会超过其他的小孩儿，超过所有人，成为德国最优秀的人才。”

我不仅对我的妻子这样表示自己的决心，对那些关心我们小卡尔的人，我都是这样告诉他们的。

之所以我能够有如此充足的信心，是因为我知道后天教育的巨大力量。

实际上，从生下来到三岁之前，是婴儿最重要的时期。因为这段时间，孩子大脑接受事物的方式和之后的完全不同。

刚出生的婴儿还没有能力分辨出人的面孔，到了三四个月，或五六个月大的时候，婴儿就能分辨出母亲和他人的面孔了，也就是知道“认生”了。但这时，婴儿并没有分析面目特征的能力，所以，他们不是通过分析记住母亲或他人的，而是在长期反复的观察后，他把自己母亲或他人的整个面孔的印象像个模子似的印进了自己的大脑中，这就是模式识别能力。

婴儿的这种识别能力，远远超过了我们预料。对三岁以前的婴儿的教育，就是这种“模式教育”。婴儿对一个事物会不厌其烦地反复观察，所以，三岁以前的教育也是“硬灌”的时期。婴儿凭借动物的直觉，能够瞬间掌握整体的模式识别能力，这种能力远非成人所及。婴儿大脑还是一片空白，所以，不会像成人那样进行分析判断，所以，此时，他具有一种不需要理解和领会的吸收能力。此时，如果你不把那些认为正确的模式，反复、经常地灌进幼儿那还没有自主分辨好坏能力的大脑中，婴儿就可能自己不自觉地且毫无区分地将一些坏的东西也吸收进去，并逐渐形成人的素质。

就如古谚所说的那样：“小时候就能够看到成人后的样子。”孩子到了三岁时，就已经形成了长大之后的一些基本性格素质。如果我们仔细研究分析所有的人，都会毫无例外地发现他们三岁之前的环境，以及这种环境影响其性格及素质的迹象。因此，模式时期决定了人的一生。

那么，该给三岁以前的模式时期的婴儿“硬灌”什么东西呢？大概有这两方面的内容：一方面是反复灌输给他们语言、音乐、文字和图形等一些能够奠定智力的大脑活动基础的知识；另一方面要灌输关于人生的基本准则和态度的东西。

总而言之，能够生下一个健康的孩子，只是父母要走的第一步，他们之后的路更长，他们要从孩子出生那天开始，担当起作为父母的教育责任，他们需要做的事情更琐碎，所承担的责任更大。

最后，根据儿童潜能递减的法则，一个人的成长过程，都有其智力发展最佳时期。抓住这个最佳期很关键，它决定着人的一生智力发展，所以，千万不要错过。 Hz1hX7gnHe6CsQ18lbCDrzDyT2Pn7AmV+2DdBHSLrkIWN/WmXl14qZ93O1W3mG8X