儿童潜能的递减法则

这里需要让大家特别注意的是，尽管儿童具有潜在能力，但这种潜在能力存在着递减法则。比如，一个生下来具有一百度潜能的儿童，如果从一生下来就让他接受良好的教育，那么，他将来就很可能成为一个具备一百度能力的成人。如果让这个儿童在五岁的时候开始接受教育，那么，即便教育方法非常好，最终，他也只能成为具备八十度能力的人。那么，如果这个儿童从十岁才开始教育的，那么，即便最优秀的教育，也只能让他成为具备六十度能力的人。这就是说，教育开始得越晚，所能挖掘儿童的潜能就越少。这就是儿童潜在能力的递减法则。

之所以会产生这样一个法则，是因为每个动物的潜在能力，都有各自不同的发达期，并且，这个发达期是固定不变的。当然，有的动物潜在能力的发达期的时间非常长，但是，还有些动物的潜在能力发达期是非常短暂的。不管是哪一种，如果无法让其在发达期发展的话，那么，其潜在能力就永远也不能发展了。比如，小鸡“追从母亲的能力”的发达期大约是其出生后的四天之内，如果此期间，它没有得到发展，那么，其这种能力就永远不会发展了。所以，如果将刚生下来的小鸡在前四天与母鸡分离，那么，这只小鸡以后永远不会跟随它的母亲了。小鸡“辨别母亲声音的能力”的发达期大约在出生后的八天之内，如果在这段时间里，小鸡没有听到它母亲的声音，那么，它的这种能力就枯竭了。小狗“把吃剩下的食物埋在土中的能力”的发达期也是有一个期限，如果在这段时间里，把一只狗放到了一个不能埋食物的房间里，那么，它以后就不具备这种能力了。我们人类的能力也是如此。最典型的例子就是英国司各特伯爵的儿子。司各特伯爵夫妇带着他们刚出生的儿子出海旅行，在经过非洲海岸的时候突然遇到大风暴，船被巨浪打翻，全船的人都不幸遇难了，只有司各特伯爵夫妇带着儿子爬上了一个小海岛。那是个荒无人烟的小岛，岛上密布着热带丛林。司各特伯爵夫妇很快就染上了热带丛林中的各种疾病，先后离开人世，最后只剩下了可怜的婴儿小司各特。后来，一群大猩猩将只有几个月大的小司各特喂养了起来，他就跟着这群动物父母逐渐成长起来。二十多年后，一艘英国商船偶尔在那里抛锚，人们在岛上发现了小司各特，此时，他已经是一个体魄强壮的青年，他跟着一群大猩猩，像大猩猩那样灵活地在林间攀爬跳跃，在树枝间飘来荡去，他像动物一样靠四肢行走，也听不懂一句人类的语言。人们把他带回英国，这个消息立时引起了巨大的轰动，这也让科学家们对其产生了极大的兴趣。科学家们开始像教婴儿那样教育小司各特，希望能够让他学会人类的各种能力，以便他能够重新回到人类的世界里。他们经过足足十年时间，终于让小司各特学会了穿衣服和用双腿走路，虽然他还是更愿意爬行。然而，他始终不能说出一句完整的句子，想要表达什么的时候，他还是习惯像大猩猩那样大声吼叫。

之所以会出现这样的结果，就是因为人在幼儿的时候是学习语言能力的发达期。而小司各特被发现时已经有二十多岁了，他早已经错过了学习语言的最佳时期，也意味着他将永远失去说话的能力。

以上的事例都证明了，儿童的潜在能力具有递减法则的。即便生下来具有一百度潜在能力的儿童，如果任其自然发展，不采取任何教育，到了5岁时，他的潜在能力就会减少到八十，而到了十岁的时候，他的潜在能力就减少到了六十，到十五岁时，他的潜在能力就只有四十度了。

因此，为了杜绝潜能递减，我们必须及早教育孩子。因为之所以出现这种潜能递减情况，是因为没有给予这些潜能充分发挥的机会，所以，我们在教育孩子的时候，最重要的就是给孩子发展其潜在能力的机会，换言之，就是让孩子尽早发挥其能力。 K/LxnGFiUB0a7ul25eGXFtZ/uxgQUsCbzv1kwrvpZHI3KHCVhdi1sPx34GTEqF6m