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前言

能说会听,跟孩子告别无谓的冲突

“你这孩子怎么那么不听话?”

“我说过多少遍了,你就是不长记性是吧?”

“你等着,看我抽出工夫怎么揍你!”

“看你那德行,早知这样我生你干啥?”

“你能不能说句话?哑巴啦?”

“你可真笨,我就没见过这么笨的孩子。”

面对孩子的“不良”行为,做父母的常常忍不住这样脱口而出。是的,天凉了让加衣服就是不加,地板凉偏要打赤脚,就是不爱刷牙,就是要把饭弄得满桌子都是,就是不叫叔叔阿姨,就是要把屋子弄得乱七八糟,到吃饭的点了还要看电视,就是不愿意做作业等等,怎么说都不听。

无数家长为此烦恼,家里充满呵斥和吵嚷声,甚至为此打骂孩子。可是这样没用,火药味越浓烈,问题就越难解决。

家长爱孩子,对孩子严格要求并没有错,错的是所使用的教育手段不恰当。现在有一些家长教育孩子,一不听话就训斥,就骂,就打,而不是予以尊重,耐心说服,更不注重与孩子沟通。为人父母者一定要知道,“棍棒之下出孝子”“父打子不羞”“孩子不打不成器”的教育观念已经过时,动不动就打骂、训斥的教育方法也已过时。

有关教育研究指出:孩子如果生活在批评之中,就学会了谴责;如果生活在敌意之中,就学会了争斗;如果生活在讽刺之中,就学会了害羞;如果生活在暴力之中、地狱之中,就会成为“魔鬼”!心理学家也指出:杀人犯大多是在暴力的、缺乏爱的环境里生活与成长的。

“棍棒式教育”不是教育孩子的好方法。经常斥责或打骂孩子的话,会造成严重的亲子隔阂;会让孩子失去自信,悲观厌世;会让孩子变得脾气暴躁,心惊胆战,产生对父母、对学校、对社会不满的情绪;会导致孩子说谎的行为;会促使孩子坠入孤独的深渊;会使孩子学习错误的解决问题的方式;会造成孩子的人格畸形。

所以,天下的为人父母者,如果你的孩子不听话,改变一下你的教育方式吧!认真思考一下,怎么说孩子才会听,怎样听孩子才肯说。你不妨试试以下这些方法:

(一)与孩子多沟通,拉近彼此的距离

多一分了解,就少一分误解。父母一定要抽时间常与孩子、孩子的保姆以及孩子的老师多多沟通,尽量对孩子在家庭和学校中的表现有一个全面的把握。这样一旦孩子真有不当行为的时候,父母也能明白应该如何去管教孩子。

(二)要知道,天才都是夸出来的

赏识孩子应该发自内心,从孩子本身出发,不要盲目地拿自己的孩子与别人的孩子作比较,尤其不要把自己孩子的短处和别人孩子的长处相比,而应该看到自己孩子的长处,看到自己孩子的进步,让孩子活出属于自己的精彩。

(三)放下你的架子,尊重你的孩子

有些父母总喜欢用以上对下的态度来对待孩子。对此,教育专家建议,父母对孩子要真正地放下父母的架子,将孩子当作成人一样给予尊重。

(四)冷静再冷静,教育孩子就是在比拼耐力

在面对不听管教的孩子时,脾气暴躁的父母通常最直接的反应就是打骂。其实,此时父母应该先让自己冷静下来,尝试着走入孩子的内心,耐心地询问孩子不听管教的真正原因。当父母把心思放在了解孩子的想法,并想办法帮孩子解决问题上时,也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的,同时也会释放掉自身的很多负面情绪,因而也会避免打骂孩子了。

……

天下没有哪一个父母不盼望自己的孩子能成龙成凤的,但无数事例证明,没有一个孩子是在父母的打骂中成才的。棍棒威吓可能会起作用,但只是暂时的,不会持久。其实,只有父母会说也会听才能培养出真正优秀的孩子。

父母的一句话,可以照亮孩子的一生,让孩子的人生充满阳光和快乐;同样,父母的一句话亦可以让孩子陷入深渊,一生都在痛苦中挣扎。父母的态度和语言就有这样强大的力量。所以作为父母,应当在孩子面前充当爱神和智者。

要终止家庭中的言语伤害,让孩子快乐、积极、健康、开朗并有勇气克服缺点和困难。同时父母们也应该明确对孩子说什么,知道什么样的话才能让孩子信心十足,以及应该怎样从正面的角度去审视孩子、肯定孩子、表扬孩子、激励孩子,让孩子自信、自强,拥有积极健康的心态和幸福快乐的人生。

光说不够,还要会听。只有用心倾听孩子的心声,才能捕捉到有效的信息,找准教育的切入点。

父母可以从孩子感兴趣的话题入手,不一定要局限于学习方面,不需要有什么框框,有话说就好,也可在共同游戏、活动中,更好地实现心理沟通。倾听是相互的,父母们也可把自己的烦恼和难题讲给孩子听,请孩子帮助想办法,这样可使孩子理解父母的苦恼和工作中的艰辛。父母们还需要有足够的耐心及较高的思想道德修养,只有这样,才能用正确的人生观、价值观、世界观,对“听”出的问题进行分析,对孩子作出正确的引导;只有这样,才能走进孩子的心灵花园,帮助他们清除杂草,生发一切真善美的幼芽。

所以说,教育孩子,能听会说很重要。听,可以“听”出一个好孩子;说,可以“说”出一个好孩子;听说结合,可以实现父母与孩子的完美沟通,有助于培养孩子成才。 DXda+0pE/Er5MasvRQlaU/AUdia6aoq0GIHVvPrhiezIqIiMgqnrUGfP2ZQKH/fs

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