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《我们的信条》虽是我用笔写的，但不是我创的。我参观诸位先生在学校里实际的工作，心里不由人起了好多印象，积起来共有十八项，我就依着次序编成这套信条。所以这是诸位先生自己原来的信条，早已接受实行，今日只是大家共同温习一遍，并下定决心，终身奉行，始终如一。
我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。我们要向着农民“烧心香”。我们心里要充满那农民的甘苦。我们要常常念着农民的痛苦，常常念着他们所想得的幸福，我们必须有一个“农民甘苦化的心”才配为农民服务，才配担负改造乡村生活的新使命。倘使个个乡村教师的心都经过了“农民甘苦化”，我深信他们必定能够叫中国个个乡村变做天堂，变做乐园，变做中华民国的健全的自治单位。这是我们绝大的机会，也就是我们绝大的责任。
一、我们深信教育是国家万年根本大计。
二、我们深信生活是教育的中心。
三、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。
四、我们深信教育应当培植生活力，使学生向上长。
五、我们深信教育应当把环境的阻力化为助力。
六、我们深信教法学法做法合一。
七、我们深信师生共生活、共甘苦，为最好的教育。
八、我们深信教师应当以身作则。
九、我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。
十、我们深信教师应当运用困难，以发展思想及奋斗精神。
十一、我们深信教师应当做人民的朋友。
十二、我们深信乡村学校应当做改造乡村生活的中心。
十三、我们深信乡村教师应当做改造乡村生活的灵魂。
十四、我们深信乡村教师必须有农夫的身手、科学的头脑、改造社会的精神。
十五、我们深信乡村教师应当用科学的方法去征服自然，用美术的观念去改造社会。
十六、我们深信乡村教师要用最少的经费办理最好的教育。
十七、我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后振作，尤不可因钱少而推诿。
十八、我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
原载《新教育评论》第3卷第2期（1926年12月10日）
“建国君民，教学为先”“谨庠序之教，申之以孝悌之义”“天降下民，作之君，作之师”……自古中华文化就有“教化”的理想。陶行知先生亦有此理想，他有着对教育的思考，对人的主体性的信任，对乡村教育的责任，对于教师自身的要求，对于乡村教育的起点和目标，打开了平民教育的深度，焕发着教育家的情怀与智慧，与古人的想法一脉相承，又能根据现实情况进行变通，有所发展创新。